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京歌：洗头（二）

后艳岚

设计思路：

幼儿在上次初步听了《洗头》这首京歌后都觉得很好听，也很好奇。“这么好听的歌是怎么唱的？”。不少孩子还会偷偷的来问我，并渐渐地对京剧也有点进一步的认识了。不少孩子还在上次跟着老师哼了起来，于是，我就想让幼儿好好的学一学这首京歌，把这首歌的京剧韵味也唱出来。

目标：

1、继续感受京剧的韵律美。

2、有兴趣的学唱《洗头》这首京歌。

3、激发幼儿对京剧的兴趣。

准备：

京歌磁带、图片、琴

过程：

一、 回忆

出示图片：你们还记得这张图片吗？

师：上次这幅图片用一首京歌唱出来，是怎么唱的？

二、 学唱京歌

１、 教师范唱一遍

２、 师：这首歌好听吗？你们想学吗？

３、 师边弹边唱，请幼儿欣赏。

４、 教师演唱，幼儿跟唱。

５、 师生边唱边拍手边打节奏。

三、 延伸活动

幼儿自由的边唱边做动作。

反思：

今天是小朋友第二次接触《洗头》这首京歌。

有了第一次学唱《我爱老师像妈妈》的经验后，今天的学唱要顺利多了。孩子们都会不由自主地跟着老师唱起来。但是节奏、音准、京剧的韵味这些方面的能力还有所欠缺。但是小朋友们都感到这首《洗头》的京歌很好听，也愿意唱并且都能大胆的表现出来。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/507451.html

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