儿童是我们的未来和希望，这个世界能否变得更加美好，取决于我们在书中赋予的观念。正如美国作家莱斯特所说“儿童文学体现着一种不寻常的希望”，这希望在于作者赋于作品和作品中表现出来的一种精神力量，“真正的艺术就是对价值观念至诚的追求……正是对于善良的崇敬之感，才使得儿童文学成为一种希望的文学。”“我们都有一个共同的梦，相信有一个更加美好的世界，儿童往那个世界的最重要的途径或许就是优秀的文学作品了。
化干戈为玉帛的故事《当狐狸和兔子互道晚安》，讲述了一只小兔子坐在土丘上，找不到回家的路，这时狐狸出现了，可能成人也想不到这样一种情景，专门有个地方是狐狸和兔子互道晚安的地方。
这个故事是以独有的孩子构造故事的思维逻辑，是孩子处理问题的方式。如果按我们的惯常思维，经常是小兔子想到这个主意，兔妈妈和兔爸爸来了，他们一起把这个狐狸打死了……可是幼小的孩子，他不希望有战争，不希望有伤亡，他希望和平，希望美好。记得我们在讲《卖火柴的小女孩》的时候，孩子听着心情是何等沉重，这对孩子心理发育是不积极的。
给孩子甜美的故事，如云淡风轻的故事《小老鼠忙碌的一天》。我们会看到这个小老鼠的小推车，发现这个小推车是用什么做的吗？是一个衣服夹子，我们小小的衣服夹子对小老鼠来说可以做一个推车，我想儿童在看这个画面的时候，他会一下子觉得有趣，感悟到事物的比例变化，感悟到站在他人的角度来看到事物，这个世界会变成什么样子，我们就可以看到小老鼠一家，铅笔就可以做他们的晾衣架，他一直在忙着，这个小推车是这个画面的中心。“一朵小雏菊对小老鼠来说那么大；一个草莓我一口就能吃下；两只小老鼠一起吃了好多口才咬下那么一点。”相对意识，这是一种很高级的智力水平，同时也是非常重要的思维方式，就是站在对方的立场、站在不同的角度看问题。儿童在看这本书的时候，他可以很自然的在无意识中，建立这样一种认知能力和思维方式。
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童心悦读?和孩子共成长
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