大班科学《笔帽潜水艇》教案与反思

　　活动意图：

　　感知物体沉浮现象是大班幼儿的主要教学内容之一。利用橡皮泥探究物体通过改变自身大小来改变在水中的沉浮。开展本次活动“笔帽潜水艇”。旨在引导幼儿通过改变物体自身重量来改变在水中的沉浮状态。

　　活动目标：

　　1、理解沉浮原理。

　　2、养成合作意识。

　　物质准备：

　　签字笔帽若干、橡皮泥、饮料瓶若干、透明水盆、水、漏斗、抹布等。教学课件(潜水艇原理示意图)。

　　经验准备：

　　幼儿对沉浮现象及潜水艇的原理相关知识有初步的了解。

　　活动重点：

　　观察并理解笔帽潜水艇下沉、上浮的原因及笔帽里水的变化与浮沉的关系。

　　活动难点：

　　制作潜水艇时的第一步骤：怎样让笔帽立着浮在水面上(签字笔帽上有个小孔会漏气，只有堵上后，实验才可能成功)。

　　活动过程：

　　1、谜语导人，激发幼儿的兴趣。

　　(1)让幼儿猜谜语。

　　教师：“海里能上能下，擅长海底侦察，吞水潜入水下，吐水浮上来了。请小朋友猜猜它是什么?”

　　有的小朋友马上猜出是潜水艇。

　　(2)请幼儿简单交流自己了解的关于潜水艇的知识。

　　教师：谁能给我们讲一讲有关潜水艇的知识呢?

　　2、利用课件帮助幼儿进一步了解潜水艇上浮、下沉的原理。

　　教师与幼儿一起观看事先制作好的“潜水艇原理示意图”课件，帮助幼儿进一步了解潜水艇上浮、下沉的原理。

　　教师：小朋友们，你们刚才看到潜水艇是怎么浮到水面上，又怎么沉到水底的?

　　幼儿：我看见当它的“肚子里”灌满水，它会沉下去了，水越多，它就越往水底下沉。还有当里面的水减少时，它就会慢慢浮上来，再灌满水就又沉下去了。

　　3、出示“笔帽潜水艇”，并和幼儿讨论制作方法。

　　(1)出示事先制作好的“笔帽潜水艇”玩具，并演示使“笔帽潜水艇”上浮、下沉的基本方法，进一步激发幼儿的活动兴趣。

　　教师：你们看见老师是怎样让这个“笔帽潜水艇”上浮、下沉的呢?

　　幼儿：我看见你捏那个瓶子了。

　　教师：那当王老师不捏这个瓶子的时候，笔帽又怎么样呢?

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