评价分析：
在教学的开始部分，呈现出小猪家丰收的果园，和小猪的声音，一下子吸引了孩子的目光，而小猪的烦恼也和横沙橘子丰收的景象相似，因此孩子有话要说，有话可说。这是孩子已有经验的体现，但他们想不到要把这些水果做成罐头或榨汁等，因为他们没有这方面的经验。
故事讲述后，描述性的提问直接让孩子知道故事中的主角——三只小老鼠；假设性提问可以让孩子发挥想象。这个环节幼儿的讲述基本上是对平时用树叶制作的经验回顾。幼儿思维比较活跃，他们想出了不同的方法，既有数学上分类的经验展现，又有美术中颜色搭配方面的经验回顾，而老师及时的回应、小结时的归纳与提升也有助于孩子语言以及想象力的发展，（这个环节孩子是对自己生活的回顾，但通过交流孩子们相互学习，知道了更多和好朋友帮助的方法）
最后这个环节我让孩子和好朋友一起用彩色树叶与好朋友做游戏，在相互交流的过程中孩子们自然而然地相互交换经验与感受，一方面使孩子真正体验一下五彩斑斓的世界，另一方面更让孩子们感受到好东西要分享以及分享带来的乐趣。
所思所想：
儿童的世界是五彩斑斓的，就像红、黄、绿、这些颜色一样。鲜艳、美丽的颜色让孩子们更加喜爱，更给他们提供了广阔的想象空间。《三间树叶房子》这是一个充满了浓浓友情和爱意的童话故事，故事中的三只小老鼠送给小猪三间特别的房子，从而帮助了好朋友，而小猪又送给了好朋友另外一个礼物，使好朋友感到了快乐。这样的情节充满了童趣，也符合孩子的现状，容易引起孩子的共鸣。故事的内容简单，画面优美，满足孩子的视觉需要，故事中角色憨厚，可爱，孩子们愿意接受认可。活动以小猪的烦恼导入，通过观看课件理解故事内容、完整欣赏故事、讨论等环节层层递进，使孩子基本了解故事的主要情节，体会好朋友之间的友爱之情。
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