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大班绘本阅读:彩虹的尽头

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园绘本教学 来源: 记忆方法网
教材分析与设计:

这是一个寓意很深、意境优美、感情丰富、语言朴实、线索突出、色彩鲜明的故事,以獾和狐狸寻宝为主线,逐渐展开故事情节,引人入胜,而又妙趣横生。我抓住他们寻宝这条主线在看一看、说一说的对比中逐步深入,梳理出故事的主题,其实是一件很特别的东西,会让你变得非常开心。

目标:

1、通过集体阅读、自主阅读、猜测表达等方式理解 “宝贝”的真正涵义。

2、体验阅读的快乐,绘本表达的优美意境。

活动重点:关注故事发展线索,理解中所表达的内容,并尝试想象表达表现。

活动难点:在对比中理解“宝贝”的真正涵义。

活动准备:

1、《彩虹的尽头》故事幻灯片、轻音乐一段。

2、《彩虹的尽头》绘本,人手一本。

3、“宝贝”记录表一张。

活动过程

一、以“宝贝”导入,感受彩虹的美。

1、出示字“宝贝”,师:谁认识这两个字?

2、你有宝贝吗?你的宝贝是什么?自由讲述。

3、“今天,请小朋友跟着马一起到彩虹的尽头找一找宝贝。你们猜猜看“彩虹的尽头会有什么宝贝” ?

4、“獾和狐狸想要的宝贝是什么?”出示、操作记录表。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/485106.html

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