这是一个寓意很深、意境优美、感情丰富、语言朴实、线索突出、色彩鲜明的故事,以獾和狐狸寻宝为主线,逐渐展开故事情节,引人入胜,而又妙趣横生。我抓住他们寻宝这条主线在看一看、说一说的对比中逐步深入,梳理出故事的主题,其实是一件很特别的东西,会让你变得非常开心。
目标:
1、通过集体阅读、自主阅读、猜测表达等方式理解 “宝贝”的真正涵义。
2、体验阅读的快乐,绘本表达的优美意境。
活动重点:关注故事发展线索,理解中所表达的内容,并尝试想象表达表现。
活动难点:在对比中理解“宝贝”的真正涵义。
活动准备:
1、《彩虹的尽头》故事幻灯片、轻音乐一段。
2、《彩虹的尽头》绘本,人手一本。
3、“宝贝”记录表一张。
活动过程
一、以“宝贝”导入,感受彩虹的美。
1、出示字“宝贝”,师:谁认识这两个字?
2、你有宝贝吗?你的宝贝是什么?自由讲述。
3、“今天,请小朋友跟着马一起到彩虹的尽头找一找宝贝。你们猜猜看“彩虹的尽头会有什么宝贝” ?
4、“獾和狐狸想要的宝贝是什么?”出示、操作记录表。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/485106.html
相关阅读:中班绘本教学:《小刺猬的项链》
幼儿园小班绘本:老鼠阿姨的礼物
绘本教学中的提问策略《大西瓜》
‘诙谐、有趣’的图画故事带来阅读的乐趣??早期阅读《对换节》
大班语言教案 绘本《那只深蓝色的鸟是我爸爸》