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小班韵律教案 绿毛虫

编辑: 路逍遥 关键词: 小班音乐教案 来源: 记忆方法网

  活动目标:

  1、初步学会听音乐进行表演,尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的动作表现出音乐的旋律和节奏特征。

  2、能在图片提示及语言表述的帮助下,学习与乐曲特征相应的动作,培养对乐曲的感受力,发展动作协调能力、想象力、创造力。

  3、体验参与韵律活动的快乐。

  活动准备:

  知识准备:幼儿已初步了解蝴蝶的生长过程。

  材料准备:关于毛毛虫的图片若干,乐曲《未出壳的鸟雏》。

  活动过程:

  1、问题导入,自然引题。

  (1)引导语:今天,老师带来一首乐曲,一起来听听是哪个小动物来和我们玩游戏了?

  (播音乐)

  (2)放音乐《未出壳的鸟雏》。让幼儿在初步感受乐曲的同时,猜测并回答。

  (3)请个别幼儿谈谈自己的猜想,丰富幼儿对乐曲的感受力。

  2、图片及音乐引导,师幼分段学习韵律表演的动作。

  (1)引导幼儿观察绿毛虫在音乐中玩的几个游戏。

  引导语:到底是谁呢?这是一只绿毛虫。它来和我们小朋友玩游戏。请看!它穿的是什么颜色的衣服?”引导幼儿逐一发现图片上绿毛虫在音乐中玩的几个游戏(吃东西、扭动身体、蜕皮和睡觉)。

  引导语:那我们现在就来听听着这个音乐,看看,毛毛虫在这个音乐里是不是玩着这几个游戏。

  (2)引导幼儿模仿绿毛虫吃东西的样子、扭动身体的动作、绿毛虫蜕皮的动作和幼儿模仿创编绿毛虫睡觉的动作。

  引导语:你们想做绿毛虫哪个动作?想做吃?还是想做毛毛虫动,还是想做毛毛虫脱衣服,还是想做毛毛虫睡觉呀?

  3、学习听音乐进行表演。

  (1)引导幼儿完整地听音乐看图片,进一步理解记忆乐曲的旋律与节奏特征。

  引导语:毛毛虫的动作我们都会了,我们一起听着音乐来玩绿毛虫玩游戏。

  (播音乐)

  (2)引导幼儿加入上个环节中自己创编的动作,进一步感受音乐并进行自由尝试表演。

  (3)集体找空地表演。

  (播音乐)

  引导语:现在,绿毛虫们到草地上找东西吃,看有什么就吃什么吧!

  (4)创编蝴蝶造型。

  绿毛虫变呀变,变成什么?——1、2、3,变,变成美丽的蝴蝶了。

  4、师幼互动进行完整表演。

  (播音乐)

  (1)引导幼儿面向老师,师幼一起进行完整的韵律表演。

  (播音乐)

  (2)引导幼儿主动邀请同伴,一起进行韵律表演。


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/470659.html

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