在此基础上,第二部分我着重激发孩子们争做勤快人的愿望。我问孩子们“那我们要做个什么样的人?”孩子们都说“做个勤快人”,接着我又问孩子们“勤快人会做什么?”孩子们都抢着说“扫地”“洗衣服”“烧饭”…,我们把勤快人编到歌曲中。最后在诙谐幽默的情趣中,表演整个活动。为了让孩子得到生动活泼的发展,在设计方面,我遵循音乐教学的基本理念,精心组织开放而有活力的教学,努力为幼儿享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是,以“唱”为本,把“情”贯穿始终,尊重孩子独特的情感与创造体验,营造一种爱、趣、智的学习情景,努力构建一个自由、民主、宽松、和谐、愉快的真情空间。
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