通过活动过程本身展开，注重儿童经历思维和体验的过程。本次活动目标定位：1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
活动直接以故事的开头导入，让幼儿帮小动物想个办法来引出动物们的防身本领。通过讲述故事《隐身妙招》让幼儿知道故事中的动物他们各自的隐身妙招。活动最后，结合幼儿平时知识经验的积累让幼儿说说自己知道的动物保护自己的方法。有的幼儿说了几种动物的自我保护的方法，虽然不是很确切，但他们敢于表达自己的想法。最后我们一起阅读了幼儿活动材料上的相应内容，让幼儿知道一些动物自我保护的方法。在活动中，幼儿的参与性和积极性特别高，整堂课的思绪都在探索动物的防身妙招上，很专注。在说一说还有什么动物有保护自己的方法时，幼儿畅所欲言，大胆说出自己的想法。
本次活动主要目的是激起孩子对动物有一种关注，亲近的兴趣，有探究的欲望，有大胆地、无拘束地提出问题的积极态度，追求为其终身发展奠定可持续发展的基础。在活动中，适时观察，对幼儿喜欢的内容多讲，幼儿感兴趣的活动优先。教师能以关怀、尊重的态度倾听幼儿的表述，理解幼儿的想法与感受，鼓励幼儿充分大胆地提问。教师能及时发现儿童的需要，善于发现幼儿喜欢的，感兴趣的事物和偶发性事情所隐含的教育价值。
动物是孩子们成长过程中最亲密的伙伴，如此从情感激发入手，运用他们的原有经验，引起幼儿对安全的“警觉”，帮助幼儿转化自觉的安全行为，懂得自我保护的重要性。我们期待着，孩子不但能本能地喜爱动物，还能自觉地关注动物、善待动物，真诚地对待每一个朋友。
动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：
1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。
2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。
以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？接着我出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。通过学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。
这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。
《动物怎样过冬》是幼儿喜爱的科学活动，我们常说：一次
科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动
的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，
成为获取经验的开始。动物怎样过冬这一课题引起了幼儿极
大的兴趣，特别是活动中活泼可爱的小动物，最易引起幼儿
的注意，大班幼儿能够主动照顾动植物，并具备了一定的分
析及归类能力，活动中通过对动物过冬方式的了解，激发了
孩子的探究欲望。
在活动中，我还注重幼儿主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重幼儿的趣味性。当我问道：“梅花鹿是怎样过冬的？”时，杰圣小朋友笑着说：“它是把两个耳朵藏起来，然后躲起来的。”引得小朋友哈哈大笑。活动中给幼儿自由讨论的时间，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此的快乐，在说中学，真正成为活动的主人，发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。从幼儿在学习过程的表现来看，幼儿表现得很主动。因为在课前我就让孩子们回家去和爸爸妈妈一起找资料，找一找小动物过冬的一些办法。这样一来，孩子们在课外也参与学习与探讨，这种课堂外的自由学习会使得他们的兴趣徒增。在课堂上孩子们通过看图片，非常主动的来动脑筋，举手发言也很踊跃，充满了活跃的气氛。特别是让幼儿自己说说还有哪些动物过冬的方法时，由于事前都找到了很多，所以孩子们几乎将动物过冬的几种方法都说出来了，比如说燕子飞到南方去过冬的；蛇、狗熊是靠冬眠来过冬的；松鼠、田鼠、老鼠是靠储存粮食来过冬的等。 本次活动也存在了很多不足，如我对其它动物过冬的知识面不够丰富；活动结束时教师语言不够精练，动物卡片运用不够充分等。
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