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中班语言活动《曲里拐弯》课后记

编辑: 路逍遥 关键词: 中班语言教案 来源: 记忆方法网
今天上午的第一个活动是中班语言活动《曲里拐弯》,为了更好地把握重难点,我将文本材料研读了好几遍,然后仔细看了教本上的教案,再思考目前班内幼儿的实际状况,于是,将文本材料进行了适当的调整,并对活动目标进行了重新设置:目标一,通过弯来绕去的大蛇与孩子嬉戏的情境,引发丰富的想象并表达;目标二,在想象过程中,对蛇身体的弯曲易变特性产生兴趣。在此基础上,围绕目标,设计了四个教学环节,并重点关注在教学活动的过程中让孩子不断地想象并表达与大蛇一起玩耍的情境,从而为实现目标服务,并保持孩子课堂上积极参与活动的兴趣。

活动中请幼儿充分猜想大蛇弯弯会怎样与幼儿玩,从而加深对蛇身体易变形的特点的了解,孩子们有的说可以和大蛇玩滑滑梯、有的说可以和大蛇玩拍皮球等,没有讲到大蛇可以变化出什么与幼儿一起玩。后经过提示幼儿就想到了可以与幼儿玩开火车的游戏,大蛇也可以变化出很多的图形和数字,还有幼儿自己想到了大蛇可以变成一个爱心。正是由于有了以上的铺垫,所以,今天的语言活动孩子思维活跃,课堂中始终能看到孩子积极参与的场景。

再有,教师要有随机调整并生成活动的意识和行动。半日活动计划预设以后,在实施过程中,有时往往会碰到一些突发事件,那么,就需要教师根据课堂中孩子的反应,有灵活执行计划的意识,并较合理地调整方案并实施,教师都可以机智地利用好这些教育信息,和孩子一起生成相应的活动并开展。

总之,我觉得,只要我们教师带班前能精心设计半日活动,带班时能用心投入活动,带班后能潜心反思活动,那么,我们的孩子就一定能享受到真正快乐的幼儿园生活,而我们的教师,也会享受到教育的幸福!
随着时代的不断发展和进步,城市的代表性建筑物也越盖越多,农村的建设也不甘落后,一幢幢高楼拨地而起,人们的生活水平也越来越高。  

《我是小小建筑师》是中班下册《小鬼显身手》里的一个活动,这一活动主要是让幼儿大胆、创造性地“设计”不同的房屋建筑。在活动前我先出示幼儿用书上的四个房屋造型,但是形式比较单一,就是色彩漂亮,于是我还从网上下载了一些比较特殊图例供幼儿参考欣赏,开阔一下他们的眼界,接着我就请小朋友上来讲一讲爸爸妈妈带你们去过哪些地方?见过哪些漂亮的建筑?从小朋友们的介绍中可以看出小朋友的阅历还很丰富,诗语小朋友说:“我看见过平湖的报本塔,很特别的,是我们平湖的,站在上面能看到很远很远的地方呢。”源源说:“我爸爸妈妈带我去旅游的时候,我看到有的房子造在树上的呢……”被他这么一说,一些平时注意力不集中的幼儿都被吸引住了,他们也纷纷议论开了。

经过一番讨论,我又提出了新的问题:“今天,设计师叔叔阿姨又要设计新的建筑物了,但是他们想请我们中一班的小朋友来帮忙,看看哪个小朋友设计的房子最有创意,最特别!”凯宸说:“我要设计蝴蝶房子,我的房子它不但会飞,而且还会采花粉呢!”多有创意的想法啊。宇文小朋友说:“我要设计一幢变色房子,它会变出各种各样的颜色。”等等。于是,大家说着就开始了创作,瞧,孩子们正紧张而又认真的设计着自己心中最独特的房屋呢。鹏鹏小朋友设计的是现代高楼,它设计的高楼的独特之处是楼顶有探照灯,随时能照到那些有可疑的人物,而且他的房屋用线条装饰的非常漂亮。一鸣小朋友设计的是水陆两用房子,既可以在陆地上走又可以在水里开。佳瑶设计的是蜗牛房子,既美观又舒适。予涵设计的是面包房子,当肚子饿的时候还能当食物呢!……  

在整个活动中,孩子们的作品中都可以看出,幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。关键在于教师如何去引导他们,让我们为他们提供创造的舞台,让他们在这一舞台上尽情的展示吧!
一、设计意图:

因为我们班中有一两名幼儿长期病假,因此我设想将“小猫生病”这个故事,装在一封信里来激发幼儿产生对病中小伙伴的关心之情。因为生病是每个孩子都经历过,所以孩子们对此有切身的感受。在孩子的经验基础上展开,是能够调动起他们参与活动的积极性。在活动最后我本来设计的是给病中的两个孩子写封信。这样前后呼应,让孩子将故事里得到的经验联系到实际中,真实体验关心和被关心的感受。不过在开展活动的那个星期,那两个幼儿来园了,因此,我临时改变了方案,在活动最后,让孩子们设计爱心卡放在教室里来提醒孩子,平时就要相互关心同伴,体验到友情的温暖。

本次活动我带孩子们重温了信的功能,使孩子们既懂得了可以用写信的方式和朋友沟通,又懂得了朋友之间要相互关心,帮助,促进了幼儿社会性及情感的发展,充分挖掘了活动内容的教育功能。
在制定目标时,我有过疑惑的,不知到底应该定位在语言还是社会上。后来,我还是决定将目标定在语言上。因为整个活动都是从看图讲述上来展开,因此侧重点还是语言。不过在环节中我还是整合了语言、社会、艺术等领域。目标第一条:仔细观察图片,能根据画面的多种信息,大胆,合理的进行推测和讲述.这个画面的多种信息,其实是画面里的各种图案蕴含的不同信息。比如,我想让孩子通过自己观察发现,生病,除了可以从挂水上看出,还有一些简单的符号,像简单的表示头晕的线条,咳嗽的线条,还有边上的药瓶医生的服饰等等,都能帮助我们推测发生了什么事。
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