教学目标：

　　1、通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内同，培养幼儿对儿歌和图画的兴趣。

　　2、幼儿模仿仿编一首儿歌

　　3、学习动物新词“嗡”

　　教学准备：

　　1、邀请配班老师扮演小画家

　　2、蜜蜂、青蛙、还有别的小动物贴纸教具各一个

　　3、背景图画一张，用白纸遮盖挡住

　　教学过程：

　　一、介绍儿歌角色，激发幼儿学习新儿歌的愿望

　　教师：小朋友们，今天老师请来了一位小客人，你们看，他是谁呀？（小画家扮演者开门后进入）

　　教师：小朋友们不知道，那就请小客人向贝贝班的小朋友自我介绍一下吧，小耳朵都挺好了哦，好吗，大家欢迎（鼓鼓掌）

　　小画家：好的。小朋友们

　　我是小画家

　　我画的叶儿青又青

　　画的花儿红又大

　　画的蜜蜂嗡嗡嗡

　　画的青蛙呱呱呱

　　教师：小朋友们，你们听到么，这位客人是谁呀？

　　幼儿：小画家

　　小画家：我把这张画送给小朋友们，小朋友们再见！（配班教师下）

　　二、讲解儿歌《我是小画家》

　　教师：老师今天把这位小画家画的画给小朋友们看看（揭开遮挡的白纸）快看，你们的小眼睛都看到什么了呢，小画家都花了些什么呀？

　　幼儿:叶子，花。。

　　教师：小朋友们都说对了，不过，是怎么样的叶子和花花呀

　　幼儿：绿色的叶子，红色的花

　　教师：真棒！是绿绿的叶子，红红的花，那么，你们还记得刚刚哪位小画家是怎么介绍自己的呀，开动你们的小脑筋哦

　　幼儿：我是小画家

　　画的叶儿青又青

　　画的花儿红又大

　　教师：都说的很棒！这位小画家也很棒，他可会画画了，你们看，为了和贝贝班的宝宝们做好朋友，他呀，又在画上画了两只蜜蜂（出示蜜蜂，贴在花上）小朋友们说说看，蜜蜂飞到花上做什么呀？

　　幼儿：采花蜜（个别回答）

　　教师：小朋友们真聪明，那谁还能在告诉老师，蜜蜂在花上采蜜，是怎么叫的呀？

　　幼儿：嗡嗡。。（先个别，在集体学着叫）

　　教师：小朋友们，我们的小画家呀，跟贝贝班的宝宝们一样，都很会开动脑筋，他想，池塘里有荷叶，在荷叶上画质青蛙会更好看的。于是他有在荷叶上话了一只青蛙。（出示青蛙，贴到荷叶上）你们知道青蛙是怎么叫的么

　　幼儿：呱呱呱

　　教师：好，小画家的话完成了。现在老师把小画家画画的经过变成一首儿歌，好不好？（示范朗诵我是小画家）

　　教师：小朋友们，听完这首儿歌，你们觉得，儿歌的题目叫什么好呢？

　　幼儿：《我是小画家》（尝试回答出。。。）

　　教师：现在老师请小朋友跟着我念两遍。想想看这首儿歌好不好听，为什么好听呢？

　　三、幼儿仿编儿歌《我是小画家》

　　教师：小朋友们。这位小画家会话红红的花，绿绿的叶，还会画嗡嗡嗡的小蜜蜂，呱呱呱的小青蛙，你们会话什么呀？（教师根据幼儿的回答在北京图中更换不同的小动物）

　　教师：恩，贝贝班的宝宝们会话叽叽叽的小鸡，嘎嘎嘎的小鸭……都是小画家，那老师呢，也会画蹦蹦跳跳的小兔，喵喵喵的小猫咪。现在老师把自己会画的，像小画家一样，变成一首儿歌，你们想听么？

　　教师：我是小画家

　　画的叶儿青又青

　　花的花儿红又大

　　花的小兔蹦蹦跳

　　画的猫咪喵喵喵

　　教师：小朋友们都是聪明的宝宝，也向老师和小画家一样，把自己画的东西，像老师刚才一样，变成一首儿歌，好不好？（一分钟左右）

　　教师：现在请小哦?有们吧百年好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听听看。

　　教师：现在老师邀请小哦?有到前面来念给大家听哦！（请几位小朋友展示，老师进行点评）

　　教师：小朋友，我们今天又学会了一样新本领，学会编儿歌了呢，回家后，小朋友把自己编的儿歌念给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈也记下来，好不好？

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/420125.html

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