活动目标：

　　1、引导幼儿能仔细观察图片，结合自身经验进行合理的想象、推断，并能用"××像××"的句式来描述野生动物园里的动物。

　　2、培养幼儿的想像能力、观察能力、自由表达能力。

　　3、拓展关于动物的经验，愿意表达自己的看法。

　　活动准备：

　　1、材料准备：多媒体课件、大书。

　　2、知识经验准备：幼儿已有去野生动物园游玩的经验，对野生动物已有一定的了解。

　　活动过程：

　　一、导入部分1、放PPT，出示两张动物园的照片，引导幼儿比较，谈话导入活动。

　　师："今天，老师带来了2张动物园的图片，你们看看这2个动物园有什么不一样？"2、教师小结，帮助幼儿理解野生动物园和普通动物园的区别。

　　二、教师带领幼儿一起观察图片，鼓励幼儿用"××像××"的句式来描述野生动物园里的动物。

　　1、放PPT，出示图二引导幼儿观察。

　　师："野生动物园到了，小朋友，你们看见动物了吗？""图上有什么？"（车、人、树……）"你们看看，车里的人他们的表情怎样？眼睛怎么样？"（眼睛瞪得大大的，脸上露出奇怪的表情）"他们可能在说些什么？"（咦，怎么没有动物啊）"为什么没有动物呢？动物都到哪里去了？它们可能会躲在什么地方呢？"（引导幼儿猜测：草丛、树林……）"现在，我们跟着车里的小朋友一起去找找吧！

　　2、放PPT，出示图三，引导幼儿观察、想象。

　　师："现在我们来到了哪里？""你是怎么知道的？""河里有什么？""到底是什么呢？"3、放PPT，出示图四，引导幼儿用"××像××"的句式来描述。

　　师："是什么呀？""是只怎样的大鳄鱼呢？""我们一起来学学大鳄鱼的样子。张着血盆大口，露出尖尖的牙齿。""那小朋友看见大鳄鱼会怎么样？脸上会有什么表情？我们来学学看。"（害怕、惊恐）"小朋友为什么会把鳄鱼误认为是石头呢？鳄鱼的背像什么？""原来，野生动物园的动物都躲了起来，鳄鱼躲在小河里，露出的背像石头。"4、放PPT，出示图五，引导幼儿观察、想象，学说句式。

　　师："看，现在小朋友到哪儿了？""你发现了什么？""你觉得这个尾巴像什么？""还有不同意见吗？都觉得是孔雀吗？我们来看看是不是孔雀。"5、放PPT，出示图六，引导幼儿用好听的词来形容孔雀。

　　6、放PPT，出示图七，引导幼儿观察、猜测、想象。

　　师："刚才孔雀躲在什么里的？""露出的尾巴像什么？""现在小朋友又来到了什么地方？""你又发现了什么？""猜猜这是谁的尾巴？""这根长长的尾巴像什么？"（绳子、香肠、伞柄）7、放PPT，出示图八，引导幼儿学说句式。

　　师："这么长的尾巴到底是谁的呢？我们一起来看看！原来，这是小猴子的尾巴，这是一只怎样的猴子呢？""小猴子是躲在哪里的？""露出的尾巴像什么？"三、揭示题目《野生动物园里怪事多》。

　　四、教师小结，引导幼儿回忆故事内容。

　　五、拓展活动："找找小动物，猜猜'我'是谁"，为幼儿仿编做铺垫。

　　1、放PPT，出示图十（隐藏起来的动物图）引导幼儿观察图片，能用"××像××"的句式来描述动物。

　　2、请小朋友说说，野生动物园里还有哪些动物，躲在什么地方，露出的××像××（发挥想象进行创编）六、出示大书，结束活动。

　　师："今天我们小朋友学讲了故事《野生动物园里怪事多》，看，老师把这本大书带来了，等一下我把它放在区角里，请小朋友去看看，书里还有哪些动物都躲在什么地方好吗？""现在，我们一起去把这个故事讲给其他班的小朋友听吧。"活动延伸：

　　启发幼儿把自己的发现用绘画、剪纸的方式表现出来，制成一本本的小书，投放在图书区中供大家阅读。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/419537.html

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