活动目标：

　　1、理解故事内容并运用语言表达自己对图画书中画面的理解。

　　2、仔细观察画面，根据线索大胆猜测，推理故事的情节。

　　3、体会拥有朋友的快乐。

　　活动准备：

　　PPT课件、幼儿用书人手一本、书袋、图表、幼儿名字贴。

　　活动过程：

　　一、出示封面。

　　师：今天李老师给小朋友们带来了一本好看的书，看，这是书的封面，你在封面上看到了什么？（妞妞、包子、盘子）你们认识书上的字吗，这是书的题目——《谁偷了包子》，听起来好像蛮有意思的，我们接着往下看。

　　介绍主人公妞妞（阅读1-4页）

　　妞妞在哪儿，她在干什么？她一个人在地上玩，心里是怎么想的？（知道妞妞是个孤单的孩子）是不是这样的呢？竖起小耳朵，听一听，“从前有个小镇……那个时候妞妞在想什么？妞妞家又是干什么的？对，卖点心的，这一天……”先来找找妞妞在哪儿，她是怎么想的？妞妞家又是做什么的？这几天包子铺里发生了一件神奇的事件，我们来听听。

　　二、发生神奇事件（阅读5-12页）

　　1、发生了什么事情？（出示消失的煎饺和包子）是妞妞拿的吗？妞妞听了妈妈的话，心里会怎么样，那她又会怎么想？

　　2、那包子到底哪儿去了？有可能是谁拿走了包子？（用图表投票）其实这个小偷在前面留下了很多踪迹，我们用火眼金睛找找。等一下小朋友们都会拿出这本好看的故事书，我们小脚并并拢，变成小桌子，放在上面看。这是书的封面，书里面有一个蓝色的秘密夹子，请小朋友们先不要打开它，不然就找不到线索了。

　　3、你觉得小偷是谁呢，有改变答案的吗？（把书放在小桌子上）谁来说说你觉得小偷是谁，为什么？（整理线索时，让幼儿来说，注意方位词）

　　4、你有什么办法可以帮助妞妞抓到小偷？我们来看看妞妞小侦探是怎么想办法的。

　　（示图表）你在哪里找到了线索（出示PPT）

　　三、妞妞小侦探破案（阅读13-18页）

　　1、撒面粉

　　到底是谁拿了包子呢，我们来看看妞妞小侦探的发现。妞妞为什么要撒面粉？面粉的作用是什么？凶手是谁？为什么没抓住？

　　2、布置陷阱

　　妞妞这是在干什么？要是它再来那包子吃，会发生什么事情？看来事情就要水落石出了，我们再来回顾一下你们找到的线索，你觉得是谁拿了包子？有没有改变答案的？

　　3、捕获凶手——小黑猫

　　（1）幼儿猜测如何处置这只小黑猫

　　拿包子的猫被抓住了，如果你是妞妞，你会怎么办。现在请小朋友们把书本拿出来，把夹子拿下来，我们一起完整地来看看这个故事。

　　（2）突出瘦巴巴

　　来看看妞妞是怎么做的。妞妞为什么没有生气，还把它抱在怀里？这是一只怎样的小猫？那你觉得这只小黑猫怎么样？

　　（3）妞妞和小黑猫在干什么呢？她们成为了好朋友，小猫为什么愿意和妞妞做好朋友？

　　四、活动延伸

　　出示封底——你觉得为什么会出现小猫和饺子？看看这只小黑猫有什么变化么？小猫在干什么呢？她在等待妞妞，她们现在是好朋友，而好朋友要时时想着对方，要一起分享。我们带着书本到教室里给好朋友分享一下。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/417521.html

相关阅读：中班绘本教学：《小刺猬的项链》
‘诙谐、有趣’的图画故事带来阅读的乐趣??早期阅读《对换节》
大班语言教案 绘本《那只深蓝色的鸟是我爸爸》
绘本教学中的提问策略《大西瓜》
幼儿园小班绘本：老鼠阿姨的礼物