幼儿园中班语言教案：耳朵上的绿星星

作者：孙学荣 张玉梅 来源：广饶县李鹊镇中心幼儿园

　　【设计意图】
　　《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。

　　【活动目标】
　　1、能记住故事的主要情节，初步了解萤火虫会发光的秘密。
　　2、懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。

　　【活动准备】
　　故事课件、森里背景图一幅、萤火虫图片粘纸若干。

　　【活动过程】
　　（一）设疑激趣，引出故事。
　　（师）小朋友好！今天老师给大家请来了一位小客人，猜猜看，它会是谁呢？
　　“身子真灵巧，穿件灰皮袄，
　　尾巴当棉被，树上睡大觉。”（松鼠）
　　幼儿猜出后，出示小松鼠画面。
　　“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要举行一个音乐会，我要到台上表演唱歌，请小朋友快帮我想想，怎样打扮才最漂亮呢？”
　　引导幼儿自由讨论各种打扮的方法。（引导幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出主意，对积极发言与有创意的孩子进行鼓励与肯定。）
　　小朋友想的办法可真多，我们一起来看看小松鼠是怎么做的?

　　（二）结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。
　　1、讲述故事从开始至……小松鼠没有摘小草，走开了后提问：
　　（1）小松鼠来到花园里想怎样打扮自己？
　　（2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？小草是怎么说的？
　　（3）请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。
　　2、帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至……一定也很美。
　　（1）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作
　　（2）红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？
　　（3）谁来说说玫瑰花会怎么说？
　　3、在幼儿猜测的基础上继续播放故事至……又走开了。
　　（1）小草、玫瑰花是怎样说的？
　　（2）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己？
　　（3）“小松鼠懂得爱护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢？”

　　（4）小松鼠爱护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗？（教师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展示效果）
　　小朋友喜欢小松鼠，许多小动物也非常喜欢它，看，谁又来了
　　4、继续播放故事至……悄悄地跟着小松鼠。
　　（1）这件事被谁看到了？谁知道萤火虫有什么本领？
　　（2）请幼儿站起来边做相应动作边学说故事对话。
　　（3）引导幼儿思考“萤火虫会帮助小松鼠吗？怎么帮呢？”
　　 鼓励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜测。在幼儿自由讲述的基础上，教师带领幼儿一起观察，故事最后究竟发生了什么奇特的事情？
　　5、继续播放故事至……故事结尾。
　　（1）小松鼠去参加音乐会了吗？
　　（2）当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？
　　（3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？

　　（三）再次观看课件，完整欣赏故事，进一步理解故事内容。
　　（1）小松鼠变漂亮了吗？是谁帮助它的？
　　（2）同伴间互相帮助真开心呀！如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮呢？（引导幼儿自由讨论与想象）
　　（四）经验拓展活动，进一步发展幼儿的语言表达能力
　　引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠打扮，并说说自己的创意，比如把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等
　　最后把所有作品展示在森林背景图上，大家一起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的？”

　　【活动延伸】
　　1、在发现区与同伴一起了解萤火虫发光的秘密。
　　2、请幼儿挑选自己喜爱的角色进行表演。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/397955.html

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