一、形式上的不同。
绘本教学采取集体阅读与自主阅读相结合,给予幼儿充分的阅读、思考、表达的空间。教师注意引导幼儿观察,鼓励大胆讲述自己对作品的看法,尊重接纳每个孩子的不同感受,形成共享和对绘本故事的拓展。
二、指导方法的不同。
在指导幼儿阅读绘本的时候,教师没有把故事情节一股脑儿全盘托出,或者全篇导读,而是根据故事的具体情节,设计悬念,激发幼儿主动阅读。
三、细节上的不同。
绘本教学注重对幼儿情感的培养,在理解故事的基础上,挖掘语言艺术的魅力,能随着故事情节的情感变化,产生自我的情绪变化,进一步感悟故事所要表达的真正含义,享受早期阅读的快乐。
鼠小弟的小背心??幼儿园绘本案例反思
绘本阅读活动:胆小的老鼠
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