活动目标：

　　1. 学唱歌曲，能用较轻和较响的声音表现拍球时的声音。

　　2. 体验唱歌带来的快乐。

　　活动准备：

　　1.幼儿有拍皮球的经验。

　　2.玩过与“大皮球”相关的游戏。

　　3.音乐CD。

　　活动过程：

　　一、发音练习

　　二、熟悉旋律，学唱歌曲。

　　1.引导幼儿倾听音乐，感受歌曲旋律的变化。

　　2.教师范唱，幼儿感受歌曲声音强弱的变化。

　　三、逐句学唱

　　1.学唱“大皮球，圆又圆”这一句。

　　师：小朋友们，你们喜欢大皮球吗？看，陈老师今天也带来了一个大皮球，，谁来举手告诉我大皮球是什么样子的？

　　幼：圆形的，有花纹.................

　　师：谁听出了我是怎么介绍大皮球的？

　　幼：学唱（个别）。

　　师：小耳朵真灵。

　　出示图谱。一起唱“大皮球，圆又圆”两扁这。

　　游戏唱两遍。现在用我们的小手也来变成一个大皮球吧！

　　2.学唱“拍一拍，跳一跳”。

　　师：小朋友们唱得真好，它叫老师拍一拍，你猜会怎么样？

　　出示图谱：一起唱“拍一拍，跳一跳”。

　　游戏：现在请小朋友来当一个大皮球，我来试试，哪个皮球拍一拍，就会跳一跳。（这个皮球气很足，这个皮球弹性很好）

　　小结：我们连起来唱一唱：大皮球，圆又圆。拍一拍，跳一跳。

　　3.学唱拍得轻，“跳得低，拍得重，跳得高”。

　　师：调皮的大皮球又要请老师玩游戏了，仔细看，我先轻轻的拍，接着我要重重的拍，你发现轻拍和重拍有什么不一样？

　　幼：高低，快慢...........

　　师：拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。

　　出示图谱：学唱两遍，“拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高”。

　　游戏：现在我们加大难度来当一个大皮球，大皮球准备，试试看，我们的皮球弹性好不好。

　　师：边唱边示范动作，

　　哇！弹性很好嘛，现在我来拍拍哪个皮球能跟着音乐边唱边跳。

　　QQ的声音动作都很好，我们来学一学，连起来两遍。

　　4.录音机辅助，找出最后一句。

　　师：哇！你们这些皮球弹性太好了，拍得我手好酸啊，接下来让我们听一听录音机时是怎么唱的，里面哪一句我们这里没有。

　　师：谁来说说？哪一句我们这里没有。

　　幼：QQQ没有。

　　出示图谱：对，最后一句“我的皮球接住了”没有。

　　游戏：我来扔球了，看谁能接住？

　　四、完整演唱两遍

　　1.一起唱

　　2.男孩唱

　　3.女孩唱

　　五、游戏

　　现在老师当皮球教练，教师和幼儿示范，爸爸妈妈找一个空位，幼儿找到爸爸妈妈表演。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/384406.html

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