设计意图:
艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。《我是棉花糖》这一活动。孩子们在喜爱糖果、亲近各种各样糖果的同时,对糖果中的棉花糖有着很浓厚的兴趣,发现棉花糖很软,可以像泥工一样捏来捏去,非常有趣。而且这首乐曲旋律欢快,歌词浅显易懂,很有趣味性。 孩子可以自由做变变变的动作,可以变自己喜欢的小动物,充分地发展了孩子的思维以及对活动的兴趣。
活动目标:
1.初步熟悉音乐旋律,尝试演唱歌曲。
2.想象自己是棉花糖,尝试用肢体动作大胆地表现棉花糖的形态。
3.乐于参加活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
大棉花糖一个,小棉花糖每人一个。小精灵儿童网站
活动过程:
一、奇妙的棉花糖。
师:今天老师给我们小朋友带来了一样礼物,小精灵儿童网站你们猜会是什么呢?你们吃过棉花糖吗?请你们来摸一摸棉花糖?什么感觉?
师:(以棉花糖的口吻唱)棉花糖、棉花糖,我是一团棉花糖。小朋友你们好!(发声练习)
师:棉花糖在跟小朋友们打招呼呢,我们也和棉花糖打声招呼吧!你好,你好,棉花糖你好!(跟着钢琴发声练习)
师:这棉花糖,可不是普通的棉花糖,它还是一个神奇的魔术师呢。
二、熟悉歌词,感知旋律学唱歌曲
(一)变魔术熟悉歌词
师:请你听一听,看一看,棉花糖都变成什么了?(教师范唱第一段)棉花糖,棉花糖,我是一团棉花糖,变变变,变变变,变出小兔来!看变出什么东西来了(出示小兔)棉花糖真厉害啊!
师:看它还会给我们变什么?我们一起来唱:棉花糖,棉花糖,我是一团棉花糖,变变变,变变变,看!变出什么了?(小熊)
(二)完整欣赏音乐
师:哇!这棉花糖真神奇啊,它还会便跟着钢琴边唱歌呢。我们一起来听一听(完整欣赏音乐)
师:我们也来当神奇的棉花糖魔术师,
(三)学唱歌曲
1.学唱第一段(出示小兔)
教师清唱,幼儿跟唱。小精灵儿童网站
2.棉花糖除了变小兔,还变了什么?(小熊)
<<<12>>>本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/357276.html
相关阅读:小班奥尔夫音乐教案 乘白云荡秋千
小班音乐游戏:牧场的小奶牛
小班音乐:会跳舞的跳跳糖
小班音乐活动:小鸭嘎嘎
小班音乐:大雨与小雨