教学目标:
1、使学生认识6、7;
2、理解它们表示的数量;
3、会用手指头表示6、7;
4、会写6和7。
教学重、难点:
写 6 和 7。
教学准备:
课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件教学时间:学习6-7 20分钟,写6、7 15分钟,5分钟互动
教学过程:
一、复习
1、请生用手指表示1--5。
2、请生用点点表示1--5。
3、看点点表示数字。
4、请生背数字儿歌。
5、看图填数字。
6、按顺序填顺序二、新授
A、这是数字几?引出6出示课件。
用点点怎么表示?谁会用手指表示?6像什么?(6像口哨吹得响)(
出示课件)谁会写6?来数数有几只口哨?
B、看看老师的手指是几?
引出7。用点点表示。数一数有几只口哨?谁还能数出7个其它物体?怎么写?像什么?7像镰刀割小草出示课件数镰刀。
三、巩固练习
1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写6、7。
四、作业写6和7各8排。
教学反思:
学生基本上上都会写,但"7"有少数同学会写反。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/354644.html
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