活动目标

　　1、感受数学活动的乐趣。

　　2、初步了解序数，能按高矮给五个物体排序。

　　活动准备

　　1、桌子、椅子若干，每个幼儿五块同样大小的积木。

　　2、地面上画图，5-6个，如图：

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　　活动过程

　　一、造楼比高

　　——幼儿在同一平面上桌子，同时用积木搭楼，比高。

　　T：宝宝们，今天我们来当建筑师造楼房，看看谁造的楼房高，好吗？

　　幼儿两人一组合作进行垒高，提醒幼儿不要触碰别人的“房子”，鼓励跟别人搭

　　的不一样的宝宝

　　T：你们的房子搭的真漂亮，我们来比比看谁的“房子”搭的高，你们有什么好办

　　法比出哪座楼房最高吗？幼儿自由回答

　　——可以把两排积木并放在一起的方法进行比较。

　　T：刚才我们在桌子上搭了房子，比出了最高的房子，接下去我们来玩个游戏。

　　——幼儿自由选择在桌子或椅子上搭楼，比高，听到信号后停止，比比谁搭得高。

　　讨论：如果在桌上的积木看上去比在椅子上搭的积木高，我们是不是就能判断在

　　桌上搭积木的幼儿胜利吗？

　　T：不能，因为它们不在同一平面上，桌子和椅子高矮本来就不一样。

　　二、和同伴比高

　　——幼儿自由结伴，两人一组比高矮。

　　T：“房子”比完了高低，我们宝宝也来比比高矮，我们每人找一个小伙伴。来说说：

　　正确表达：我比XX高，XX比我矮。

　　——幼儿自由结伴，三人一组比高矮。

　　T:现在我们三个人一组比高矮。让幼儿发现：我比XX高，我又比XX矮

　　——幼儿自由结伴，五人一组比高矮，说出本组最高和最矮的幼儿。

　　——每组五个幼儿按高到矮或从矮到高的顺序排队，并站在地面图上的相应的点子

　　上面，说说“我是红队第几个”。

　　T：小眼睛找到地上的格子了吗？上面有什么？有点子

　　现在老师要请五个宝宝，从矮到高排队，最矮的宝宝站在点子●，那第二矮的宝宝站在哪里？<点子● ●>。请五个宝宝来尝试

　　——游戏重复进行，由不同的宝宝进行从高到矮和从矮到高的顺序排队，并说出“我是红队第几个”。

　　三、结束

　　高朋友和矮朋友

　　——今天我们用积木造了“房子”比了高低，宝宝们也互相比出了高矮，有高朋

　　友和矮朋友，矮朋友么要加油了，以后要改掉挑食的毛病，饭吃的棒棒的，就能追

　　上高朋友了，高朋友们继续保持好习惯，不要让他们超过你们哦！

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/356066.html

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