香香的蔬菜

　　主题说明

　　蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是这他们健康成长的物质来源。蔬菜是不是幼儿每天直接接触的确事物，然而这种接触大多数是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引领幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。蔬菜一旦作为贯穿整个主题活动的情境脉络，当幼儿以一种知觉重组的方式对待蔬菜时，他们回十分兴奋地发现蔬菜原来是如此方法多彩，如此令人入迷。

　　让我们同幼儿一起在“香香的蔬菜”这一主题活动中去看看、闻闻、做做、尝尝一起进行建构式的发展——由模糊的、混沌的知觉转变为有意义的知觉重组，一起去经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习过程。

　　预设主题活动内容

　　第一周

　　第二周

　　活动一：语言——蔬菜一家子

　　活动九： 好吃的芹菜

　　活动二：健康——送菜忙

　　活动十：艺术——切片花盘

　　活动三：语言——彩色奶牛

　　活动十一：语言——露水蘑菇

　　活动四：艺术——买菜

　　活动十二：艺术——扮家家

　　活动五：科学——玉米香喷喷

　　活动十三：社会——蔬菜品尝会 （一）（二）

　　活动六：艺术——我真漂亮

　　活动十四：科学——我的朋友在哪里

　　活动七：数学—— 给蔬菜画圈

　　活动十五：社会、科学——制作泡菜

　　活动八： 科学——大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹

　　活动十六：社会、科学——小鬼当家（一） （二）

　　生活能力

　　1、 丰富一些睡眠、饮食、用眼卫生、身体锻炼等方面的知识，使幼儿知道保护身体的重要性。

　　2、 结合对气温的认识，提醒幼儿能根据气温的变化和活动量的大小随时增减衣服、预防感冒。

　　环境创设

　　请幼儿收集蔬菜的图片，在活动室里布置“香香的蔬菜”主题活动墙饰。

　　将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。

　　与幼儿一起收集的蔬菜实物布置成蔬菜展，相互解释、认识。

　　展出幼儿制作的蔬菜切片造型和调查统计表，以及各种关于蔬菜营养的说明图片。

　　备注：两教时的活动应尽量考虑由一个老师执教，以便及时把握孩子状况，并调整预案。

　　家园共育

　　u 经常带幼儿到菜市场买菜，帮助幼儿认识和了解蔬菜。

　　u 在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜，做一些简单的凉拌菜和蔬菜色拉，激发孩子对蔬菜的兴趣，喜欢吃蔬菜。

　　u 与孩子共同进餐，告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处，注意培养孩子荤蔬搭配的良好饮食习惯。

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本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/354540.html

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