主题名称:中班剪纸
活动目标:
1、 知道剪纸的基本方法
2、激发学生对剪纸的兴趣
3、掌握初步的剪纸技法,以折叠图案为主。
日常生活:
1、指导幼儿折叠剪纸为主如:对折、连续对折、三角折、四角折等。其它类:学剪简单的物体图案。
2、了解多种剪纸的基本技能,如圆形、月牙形、花形、柳叶形等。
区域活动:
1、 设置美工区:提供剪刀、彩色纸、剪纸图案等,让幼儿自主尝试各种剪纸,学习基本剪纸技能。
2、 语言区:提供各种剪纸童谣、儿歌、故事的图片和其中的头饰,引导幼儿在交流中更深入了解剪纸艺术。
3、益智区:提供一些剪纸的拼图,让幼儿进行拼图,感知剪纸的不同形式和图案。
家长工作:
1、 建议家长在家中指导幼儿学习剪纸。
2、 共同完成剪纸作品。
3、 带领幼儿参观同里的民间剪纸。
环境:
1、 创设剪纸主题墙饰,展示幼儿的剪纸作品。
活动安排:
主要涉及领域
语言
科学
社会
艺术
健康
《和纸玩游戏》
科学
《报纸游戏》
健康
《贴窗花》
数学
《节日的灯笼》
美术
《不能玩的大剪刀》
语言
《窗花》
社会
《剪纸歌》
语言
《彩色的纸》
音乐
幼儿园中班科学教案:和纸玩游戏
活动名称:和纸玩游戏
活动目标
1、感知不同纸张吸水的快慢,能用语言与同伴交流探索的过程和结果。
2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。
3、知道爱惜纸张,体验发现的快乐。
活动准备
1、师生家长共同收集宣纸、卡纸、铅画纸、玻璃纸、报纸等。
2、装有颜料的盘子人手一个,抹布若干,记录纸、水盆。
活动过程
一、“花儿朵朵开”,激发幼儿兴趣。
二、初次探索:用比较的方法给宣纸、卡纸洗澡。
1、猜测——两种纸宝宝洗澡后会变成怎样?
2、试验——验证刚才猜想的结果。教师以参与者的身份,通过积极的语言引导幼儿大胆试验
3、讨论小结——你们发现这两种纸在水里的变化有什么不同?为什么?幼儿从吸水快慢、纸张厚薄等角度谈自己的发现。
三、再次探索:看看谁爬的快
1、猜测——哪种纸爬的快?哪种纸爬的慢?将手中的纸分一分,用自己的方法做记录。
2、尝试——进行操作。
3、比比并记录——哪种纸吸水快?哪种纸吸水慢?哪种纸不吸水?
四、拓展经验
1、你知道还有哪些纸?给他们洗澡会怎么样?
2、讨论:洗烂了的废纸有什么用?不烂的废纸又有什么用?
幼儿园中班健康教案:报纸游戏
活动目标
1、练习运用报纸玩各种游戏。
2、训练身体大肌肉的运动技能,发展幼儿身体的灵敏性。
3、学习与他人配合进行游戏。
活动准备
1、每人两三张报纸。
2、音乐:《进行曲》《水族馆》《和纸玩游戏》。
活动过程
1.活动导入
玩游戏“报纸变魔术”,引导幼儿把手中的报纸变成一根魔术棒。
2.热身运动
带领幼儿在“进行曲”的伴奏下,利用手中的“魔术棒”变换不同的玩法进行热身:举起魔术棒,变成高人走;放下魔术棒,变成矮人走;立起魔术棒,变成小拐杖;握紧魔术棒,变成小汽车;骑上魔术棒,变成小竹马;摆动魔术棒,向着圆心走。
3.游戏:报纸真好玩
1)引导幼儿探索报纸的各种玩法,老师加以组织和协调,并调动气氛。
师:今天,我们要用报纸来锻炼身体。谁能想出特别的方法?
——幼儿一个人的玩法。
——两个或多个幼儿一起玩的玩法。对合作良好的幼儿给予积极的鼓励。
——随时注意幼儿运动的情况,根据具体情况调节运动的强度和练习的密度。
——注意活动的空间与距离,并提醒幼儿注意安全。
2)鼓励幼儿自由玩报纸。老师及时发现幼儿有创意的玩法,给予鼓励和肯定,并组织幼儿集体学习和尝试。
4.游戏:南极冰块
1)介绍游戏玩法。游戏情节是:企鹅妈妈带着孩子听《水族馆》的音乐在大海里自由游泳。当音乐停止时,大鲨鱼就冲出来抓企鹅。如果企鹅马上站在冰块上,大鲨鱼就抓不到它了,否则企鹅就被大鲨鱼抓走。
2)老师当企鹅妈妈,幼儿当企鹅,报纸当冰块,另请一老师扮大鲨鱼,开始游戏。
——每张报纸上站一只“企鹅”。
——拿走一半报纸,每张报纸上要站两只“企鹅”。
——再拿走一半报纸,每张报纸上要站四只“企鹅”。
3)当报纸上的人越来越多时,还要注意保持身体的平衡。
5.放松活动
幼儿园中班数学教案:贴窗花
活动目标:
1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。
2、培养孩子们对数活动的兴趣,愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。
准备:窗花(雪花片)每组一筐,六格窗户底版人手一份(16开纸教师用记号笔分六格),幼儿活动材料(数字卡片),教师用卡片一套
活动过程:
一、复习数型歌及相邻数
1、请孩子们正确区分6和9,2和3等数字的开口朝向
2、我的邻居在那里?
教师随意抽出一张1——10之间的数字卡请孩子们找一找它的相邻数是谁和谁?(也可以请孩子来抽取数字卡)。如:3的相邻数是2和4
二、游戏贴窗花
1、猜一猜窗格上的数字(六格中的数字都要求孩子们猜一猜、想一想,不要直接告诉孩子,这样可以提高趣味性,使活动更加有趣)
请孩子们将猜到的数字用数字卡片和相应多的窗花(雪花片)来表达。 如:左边第一格的数字是我们的眼睛加鼻子(3),中间窗格里的数字是和我们右手手指头一样多(5),下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖(数型歌中的7)。右边第一格的数字像小小鸭子(2),中间窗格里的数字是我们的双手加双脚(4),下面窗格里的数字和我们第一组的宝宝一样多(6)
检查孩子们排的数字及窗花是否正确(可以请孩子们相互验证)
2、找规律(单数和双数)
(1) 引导孩子们看看左边三格中的数字3、5、7和右边三格中的数字2、4、6有什么不一样?
小结:单数两个两个数总会多出一个孤单的,双数能够两个两个数不多也不少。(是今天活动中需要学习和提升的地方!)
(2)出示数字卡1——10
对照窗格中的数字找出还有哪些是单数,哪些是双数?
中班美术教案:节日的灯笼
活动目标:
1、学会看步骤图,尝试运用对边折法折剪灯笼,大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。
2、通过制作灯笼,萌发爱国情感。
3、在创作活动中,体验获得成功的快乐。
活动准备:
1、大班幼儿剪纸作品:灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。2、视频:《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。
活动过程:
1、谈话:简单了解国庆节,导入创作活动。
教师:明天就是国庆节了,你知道,国庆节是谁过节吗?
大家是怎样庆祝祖国妈妈的生日的呢?我们一起来看一看!(视频:《人们迎国庆》)过节了,大街上、公园里,到处都布置得喜气洋洋,挂上了国旗,挂上了灯笼,真漂亮,我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈,好吗?
2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》,激起创作兴趣。
引导幼儿仔细欣赏、观察,归纳总结:
(1)灯笼的两边都是对称的,用对边折剪的方法制作。
(2)灯笼上镂空了各种漂亮的花纹,如:月牙纹、小圆孔等。
3、学会看步骤图进行创作,体验创作过程。
(1)认识步骤图符号,理解其含义。
(2)指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品:对边折剪——看步骤图画样稿——沿样稿剪——自由镂空。(教师示范部分,请幼儿共同参与体验。)4、幼儿创作、教师巡回,解决创作困难。
(1)对边折剪注意叠整齐,看步骤图逐步画样稿。
(2)在镂空时可以运用已学剪纸符号,也可以想出新的符号来装饰。
(3)剪纸时注意安全,剪下的废纸放进垃圾筒。
5、幼儿相互交流,分享创作快乐。
教师:谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的?镂空了哪些花纹?(鼓励幼儿大胆说说自己的作品。)6、全体幼儿共同布置“节日灯笼”,将自己剪出的灯笼高高挂起,体验成功喜悦。
中班语言:不能玩的大剪刀
活动目标:
理解故事的含义,懂得不能玩大剪刀的原因。初步学习沿物体的边线剪纸。
活动准备
挂图第7号。
故事磁带。
儿童剪刀人手一把,画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。
活动过程
出示挂图。
让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
幼儿讨论:为什么小孩子不能玩大剪刀?
幼儿操作:学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪,不用剪刀头对着别人,注意用剪刀时的安全。
活动结束:
附
不玩大剪刀
妈妈用大剪刀剪花布,给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子,用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被剪刀咬了一口,流血了。妈妈给点点包扎好伤口,还对点点说:“不玩
剪刀,要用妈妈给你的安全小剪刀。”
点点用安全小剪刀剪彩色纸,剪了一朵漂亮的窗花。
中班社会《窗花》
活动目标:
1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。
2.乐意表达对窗花的理解,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
活动准备:
1.物质准备:
(1)各种镜框窗花(如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等),贴在屏风上的教师剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡纸做一个窗框,贴上“年年有余”与“福”字窗花,以红丝绒布遮掩,两边悬挂红色鞭炮,渲染喜庆氛围),“窗花世界”背景图(贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图)。
(2)《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带,录音机。
(3)自摄陈爷爷剪纸的录像片段,剪刀,练习纸。
2.经验准备:
参观大班活动室,欣赏苏绣,认识“福”字。
活动过程:
一、初识窗花
1.马上就要过年了,老师剪了许多窗花,我们打开窗户看一看吧。(出示屏风窗花让幼儿欣赏。)
2.这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?(幼儿欣赏窗花。)
3.为什么窗花都是红红的呀?(红红的窗花能给我们带来喜气和好运,所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。)
4.你在哪里也看到过窗花?
二、欣赏艺术窗花
1.欣赏“老鼠”窗花。
(出示“老鼠”窗花)这张窗花讲了什么事?你看了觉得怎么样?(五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。)
2.欣赏“年年有余”窗花。
(1)有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福,祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张?(教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花,让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花。)
(2)你怎么猜出来的?
(3)好多好多鱼儿在一起,快快乐乐,美美满满,就表示年年有余。我们一起来说说这句好听的话。
3.欣赏“福”字窗花。
(1)这张窗花是一个字,你们认识吗?
(2)一个“福”字代表什么意思呢?
4.欣赏其他类型的窗花。
(1)想不想看更多的窗花?老师带你们到“窗花世界”去走一走。看一看。
(2)教师引导幼儿欣赏“窗花世界”,让幼儿自由观赏交流,特别引导幼儿关注窗花“十二生肖”与“放生桥”的艺术美。
三、认识窗花艺人陈爷爷
1.你们知道这么多窗花是谁剪出来的吗?是我们朱家角一位很有名的陈爷爷剪的,他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢!陈爷爷本来要来幼儿园教大家剪窗花的,可是不巧,陈爷爷生病住院了。不过老师拍了一段录像,让我们来认识一下这位了不起的陈爷爷。
2.幼儿观看录像,教师引导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程,让幼儿感知窗花的美,激发幼儿学剪窗花的愿望。
四、学剪窗花
1.一张普通的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张美丽的窗花。陈爷爷是怎么剪窗花的?他先做什么,再做什么?他剪窗花的时候动作、神态是怎么样的?
2.我们一起来剪窗花,好吗?今天是我们第一次剪窗花,老师已经为大家准备好了剪窗花的纸,你们只要沿着上面的花纹剪,一会儿就会变出美丽的窗花。
3、幼儿操作。
(1)教师提出要求:使用剪刀时注意安全,剪下的纸屑先放在桌上,活动结束后再整理。
(2)幼儿剪完后,师幼一起用剪纸作品装扮活动室。
中班音乐:彩色的纸
活动目标:
1、学唱歌曲,掌握X X| XX X|的节奏
2、尝试用对唱及合唱的形式演唱歌曲,并进行简单的仿编。
3、体验音乐活动带来的快乐
准备:红黄蓝绿的纸若干
活动过程:
一、导入
(出示小兔)“看看谁来了?小兔子和大家打招呼了,听:大家下午好。(让幼儿用小兔下午好,回答)小兔还给我们带来了礼物,我们一起看看。(教师逐一出示,帮助幼儿认识各种颜色的纸)
这是红色纸,这是绿色纸,这是黄色纸,她们有一个共同的名字叫什么呢?(学习彩色纸)
二、学习歌曲:
1、学习歌词掌握X X| XX X|的节奏
(1)师:小兔子还送给小朋友每人一张彩色纸就藏在小椅子下面,我们把礼物找出来吧。看看小兔子送的是什么颜色的纸呢?
(2)学习歌词
教师问:谁有红色纸?
鼓励幼儿按X X| XX X|的节奏回答。(先请个别幼儿回答,再请全部幼儿回答)
(3)逐一出示绿色纸,黄色纸,彩色纸
师:小兔送给我们有红色纸,绿色纸,黄色纸,她们都叫?(彩色纸),谁有彩色纸?
(5)教师按照歌词顺序完整问一遍,加上钢琴伴奏。
2、学唱歌曲
(1) 教师唱着问:“谁有红色纸?”有红色纸的小朋友学唱:我有红色纸
(“刚才老师听到有个小朋友是用唱的来回答我,谁也能用唱的回答我呢?,教师再唱谁有红色纸?
以此类推学唱第二句(谁有绿色纸)第三句(谁有黄色纸)我有彩色纸。
(2)对唱第二遍
小兔子说我也要来问问了,我还要来考考你们呢,请你仔细听一听,小兔子先问了什么颜色的纸在哪里,再问了什么颜色的纸,然后问了什么颜色?最后问了什么颜色?
唱后提问,根据幼儿的回答,贴上颜色纸。
(3)幼儿问,教师回答。
师:刚才是小兔子问你们回答,我们现在来换一换,小朋友来问,让小兔子来回答吧。
(4)交换颜色纸后演唱
师:小兔子说小朋友真能干,如果把你们的纸片颜色换一换,你们还会吗?
(5)请个别幼儿领唱(两次)
谁愿意来当小兔子问
三、拓展学习经验,尝试仿编
1、师:小兔送给我们的彩色纸能变出什么呢?(对折成三角形)
真像一条小鱼,谁能把小鱼也编进歌曲里面呢?怎么问?
替换歌词后演唱
2、还能怎么变吗?(变小花)
请客人老师问,小朋友回答
3、结束:
这么漂亮的小花我们把它送给好朋友吧。
中班语言《剪纸歌》
活动目标:
1、理解儿歌的内容,初步学会朗诵诗歌。
2、了解剪纸的艺术变化,会给大家带来美的欣赏。
3、初步学习仿编儿歌,培养幼儿的想象力。
活动准备:
1、 图片:公鸡、小鹅、小羊、猴子
2、 有关一些剪纸图案
活动过程:
一、导入、引起兴趣
师:小朋友你会剪纸吗?你会剪什么?
师:有一位小朋友真聪明,他不但学会了剪纸,还把剪纸编成了儿歌,你们想听吗?
二、欣赏儿歌并帮助幼儿理解儿歌
1、 教师有表情地朗读儿歌,并告诉幼儿儿歌的名称。
2、 提问:小手小手怎么样?他拿起可爱的小剪刀剪出了什么?
他剪出的公鸡、小鹅、小羊、猴子怎么样了?
呼呼是谁来了?小动物们见了风婆婆怎么样?
三、学习儿歌
1、 幼儿跟着老师学念儿歌
2、 边念儿歌边做动作
四、学习仿编诗歌
1、 让幼儿根据自己的想象进行仿编,教师适当地指导。
2、 把幼儿的仿编儿歌。整理后后集体朗读。
3、 讲评活动。
附:儿歌《剪纸歌》
小手小手真灵巧,拿起可爱小剪刀。
剪只公鸡喔喔叫,剪只小鹅摆摆摇,
剪只小羊蹦蹦跳,剪只猴子痒痒挠。
呼——呼——,啊呀,
风婆婆来凑热闹,小动物们满地跑。
快瞧,快瞧,剪个娃娃哈哈笑,剪纸剪纸多奇妙。
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