中班散文诗《树真好》
活动目标：

1、欣赏散文，并理解散文内容，感受语言美和意境美，学习词：唧唧喳喳、热热闹闹。

2、能结合生活经验进行讲述，并根据散文中的句式结构进行创编。

3、了解树与人类的密切关系，萌发爱护树木的情感，形成初步的环保意识。

活动重点：欣赏散文诗，感受语言美和意境美。

活动难点：能根据散文诗中的句式结构进行创编。

活动准备：1、课件（有轻柔的音乐，动画和散文）

2、水彩笔、纸

3、小鸟找家的图片

活动过程：

一、营造意境、欣赏散文

1、树是我们的好朋友，瞧，小鸟，人们都在树旁做什么呢？我们一起来听一听，看一看。（观看课件，初步欣赏）

2、这首散文感觉怎么样？（很优美，很好听）

3、刚才你听到了什么？看到了什么？（小鸟的叫声，小鸟住在树上，人们在树下一起玩，做游戏）

教师小结：这是一首很优美的散文诗，人们和小动物们都喜欢在树旁生活，游戏。

二、理解内容、学念散文

1、动物和人们都在树旁做什么呢？请你们在仔细听听散文诗，名字叫《树真好》（教师朗诵散文）

2、小鸟为什么说树真好？小鸟在树上做什么呢？（做窝，唱歌，）

（1）诗歌里是怎么说的呢？（树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。）谁来说说看。我们大家一起来说说。

（2）唧唧喳喳是什么意思呢？（唧唧喳喳是一个象声词，很吵，小鸟它们很开心，快乐的说话，我们一起来说说看看：唧唧喳喳）

3、我们全家为什么说树真好？（全家在树阴下野餐）

（1）在一起吃的怎么样？（很开心，说说笑笑，）我们也用诗歌里的句子怎么说（树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。

我们一起来说说。

热热闹闹什么意思呢？谁知道？（很多人在一起，很开心，气氛很活跃我们一起来说说看：热热闹闹）

4、小猫为什么说树真好？（大狗来追他时，小猫爬到树上躲起来，大狗就追不到了。师：树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬上大树躲起来，气得大狗“汪汪”乱叫。

5、我和布娃娃为什么说树真好？（布娃娃坐在树上荡秋千）师：（树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。）

6、树真好，我们再来听听这首散文诗，会念的小朋友一起跟着念。（教师朗诵配乐散文诗）《停顿下》

7、树真好，如果请你们也来念一念这首散文诗，你觉得该用怎么样的声音来念呢？现在我们看着画面一起来念一念。

8、这首好听的散文诗，现在我们配上优美的音乐再来朗诵一遍。（边看课件边朗诵）

三、拓展想象，创编散文

1、树真好啊，小鸟可以在树上做窝，我们全家可以在树荫下野餐，小猫可躲在树上，我的布娃娃可以荡秋千，还有谁还会说树真好呢？（根据幼儿的回答教师进行现场记录）《松鼠、猴子、蝴蝶》

2、我们也把刚才说的编到散文中去吧，不过念的时候要用优美的声音。

四、了解树与人的关系，形成环保意识

1、原来人们还可以在树旁做这么多开心的事情。可是有一群鸟儿们找不到自己的家了，他们究竟发生了什么事呢？（出示图片）《请看》。

2、小朋友的眼睛真亮，都发现了，树都没有了，

教师小结：在平时有很多的人乱砍乱伐，使大片的森林变成了光秃秃的树墩，我们人类就会缺少了氧气的供应，也少了天然的过滤器。气温会有所变化，造成了气候的不稳定的变化。砍伐后树木的废弃物会被燃烧，造成了环境的污染，

3、那我们怎么样一直能生活在像散文里那么优美的环境中呢？你们可以回家和爸爸妈妈讨论下，下次再告诉老师。

好小朋友起立。我设计的中班语言：树真好，就是这样进行教学的，请各位评委老师多提宝贵意见，谢谢！
附诗歌：

散文诗：树真好

树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。

树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬上大树躲起来，气得大狗“汪汪”乱叫。

树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1251024.html

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