我把本次活动的目标定位为：1、培养幼儿想象能力，大胆设计平湖馆，并用简单的语言大胆表述。2、感受中国上海举办世博会的快乐与自豪。
整个教学我以谈世博——争当设计师——我来设计设计平湖馆——说说我设计的平湖馆，这样四个教学环节展开。
第一个环节以说世博、谈世博馆作为想象的切入点给孩子搭了台阶，并结合世博馆图片的观看，让他们更加关注世博馆的外观和功能。
（中国上海世界博览会已经在5月1日开幕了。我们有的小朋友已经跟着爸爸妈妈参观过世博了，也有的即将要去。我们也在网上、电视上了解了有关世博的新闻。最吸引我们眼球的是那些设计独特的世博馆，无论在外观上，还是在功能上设计都非常巧妙和先进。你知道哪些世博馆？<鼓励幼儿大胆说出自己知道的世博观名称等>并在讨论中观看各世博馆图片。）
第二个环节争当设计师，在设计平湖馆之前，让幼儿了解上海馆的诸多内容都由市民参与创作和设计的。这样让孩子也更加乐于设计，而教师的设计思路与小朋友交流为孩子打开想像空间作好铺垫。
在我来设计设计平湖馆的过程中，先让幼儿在作画前相互讨论，起到相互启发的作用，而幼儿在创作过程中，教师的引导也是至关重要的。如：幼儿在作画中，教师引导语：小朋友想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的大，方便人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，有你来介绍设计的平湖馆，它有什么本领？等等
最后让幼儿介绍自己的作品和挑选自己最喜爱的平湖馆，都能够提升幼儿的评价能力，而作品的展示更让幼儿体验成功的喜悦。
期待教学中的精彩！
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