活动目标：

　　1、仔细观察画面，根据故事内容积极思考，较完整清晰地表达自己的想法。

　　2、感受绘本中浓浓的亲情，萌发关爱老人、尊敬老人的情感。

　　活动准备：

　　背景音乐《回家》、《幸福的大桌子》PPT、截图。

　　活动过程：

　　一、想想、猜猜。

　　1、出示兔奶奶一人在家的图片，提问

　　“这是家里的什么地方？”（厨房）

　　“厨房里什么东西最大？”（桌子）

　　师：“大桌子前坐的是谁？（兔奶奶）

　　“兔奶奶家有几个人？”“你是怎么看出来的？”

　　2、出示图片（PPT一个一个展开）

　　师：全家人坐在一起感觉怎样？（他们一起幸福的生活着）

　　二、看看、说说。

　　（一）理解兔爷爷的离开。

　　师：“日子一天天的过去，突然有一天，兔爷爷去世了——”

　　师：“什么是去世？”“还有更好听的说法吗？”

　　（二）分析兔儿女们“很少回家”的原因。

　　1、兔老大——海员

　　小结：海员是在大轮船上工作的人，老大常常出海到全世界去航行，出一次海至少要几个月，甚至是几年，所以出去之后就不知道何时才能回来，经常不在家。

　　2、兔老二——厨师

　　小结：兔老二是一家酒店的大厨师，他的厨艺是“一级棒”。有许多顾客都排着队专门来吃他的菜，所以他也很忙，不经常回家。

　　3、幼儿自由猜想兔老三、兔姐姐和双胞胎兔妹妹不能经常回家的原因？

　　（三）讨论兔奶奶的感受。

　　1、出示兔奶奶一个人在家的图片。

　　师：大桌子前只剩下谁？（兔奶奶）兔奶奶一个人感觉怎么样？（孤单）

　　2、出示兔奶奶笑起来的图片。

　　小结：虽然兔奶奶很孤独，想到孩子们长大了。有出息、能干了，兔奶奶就很快乐，咯咯的笑出声来。

　　三、猜测故事发展，让幼儿体验尊敬、关爱老人的情感。

　　1、教师讲述故事，请幼儿猜猜有谁可能回来？见到兔奶奶会说些什么？

　　2、幼儿自由讨论，发表意见。

　　3、观看PPT，验证猜测。

　　4、交流讨论：大桌子旁又坐满了人，一家人在一起感觉怎么样？

　　5、迁移经验，理解“幸福”。

　　师：你们家有老人吗？都有谁？

　　师：你做什么事情，老人们会觉得开心、幸福？（幼儿讨论）

　　小结：其实老人的幸福很简单，有时候，子女的一句问候、一个动作、一份关怀都能让老人感觉很满足，很幸福。

　　6、深入思考，引出书名。

　　师：除了兔奶奶，在这个家里，还有一样东西也很幸福？猜猜是谁？为什么？

　　小结：因为在这张大桌子周围发生了许多令兔妈妈快乐和幸福的事情，所以大桌子也感到很幸福。那么刚才这个好听又温馨的故事名字就叫《幸福的大桌子》。

　　四、延伸。

　　1、你们家有这样一张幸福的桌子吗？桌子旁都坐了哪些人？大家在一起做了什么事？

　　2、幼儿园有这样的大桌子吗？你和谁一起坐？

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/353584.html

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