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大班情景阅读《奥古斯丁》教案与反思

编辑: 路逍遥 关键词: 大班教学反思 来源: 记忆方法网

  活动意图:

  绘本最值得强调的就是它的文学性和艺术性。绘本中的文字非常少,用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事;它必须风趣活泼,符合孩子们的语言习惯。在听故事中品味绘画艺术,在欣赏图画中认识文字、理解文学。欣赏绘本是让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。

  活动目标:

  1、在进入新的生活环境时要勇敢面对。

  2、锻炼孩子们的合作能力及语言表达能力。

  活动准备:

  绘本《奥古斯丁》PPT、黑板两块、九宫格两张、红蓝圆点卡片、蓝黄对标志牌及计分卡

  活动过程:

  一、谈话形式导入活动。

  作为大班的哥哥姐姐有什么特殊的本领要比弟弟妹妹强呢?(叠被子、自己吃饭、帮妈妈扫地……)

  二、出示读本的封面,引导孩子们观察猜测读本内容。

  1、读一读,是什么意思?这是一本书的名字。你来猜

  看什么叫奥古斯丁?

  2、出示封面,教师讲述奥古斯丁就是这只小企鹅。大家看奥古斯丁手上拿的、肩上背的、身边有的,你猜它是怎样的一只小企鹅?抱着毛绒玩具说明它怎样?拿着铅笔说明它很爱学习或者很会画画。拿着箱子要去哪里呢?

  3、原来它和你们一样还是一名学生。今天奥古斯丁会带给我们怎样的一个故事呢?让我们接着往下看……

  三、教师和孩子们一起阅读绘本,引导他们仔细观察、想象,然后用完整的语言来表达。

  1、教师指导语:每一幅图都会告诉我们一种意思。分别出示四幅图请个别孩子来说一说。

  2、每一幅图告诉我们一个意思,四幅图连起来就告诉我们一件完整的事情。教师讲述前两幅图画内容请孩子们接着编下去……

  3、播放音乐教师继续讲述故事。提问:明天它要去新的学校了,奥古斯丁有点担心,它担心什么?你想对他说什么?怎样安慰它呢?教师继续讲述故事……

  四、玩游戏“找到我”。认识北极的一些动物,并简单了解它们的生活习性。

  1、教师介绍游戏玩法:将16个小朋友分成两组,每队选一代表站到黑板前,眼睛看着大屏幕,等会大屏幕上的格子会闪,一定要在很快地时间里记住格子闪动的顺序和位置,把它记在脑子里,听到咚的一声响时结束,用点点在下面相同的格子里摆一摆刚才你看到的。刚开始闪的放红点,那叫起始点,接下来用蓝点表示,等一会在规定时间里哪队先完成而且正确就可以找到一位新同学,为你们队加一分,清楚了吗?

  2、每队推选代表玩游戏,在玩的过程中认识北极的一些动物,并简单了解它们的生活习性。

  3、由刚才一人变为两人一组增加游戏难度玩游戏,锻炼孩子们的语言表达和与同伴之间的合作能力。

  教师小结:在你们的帮助下奥古斯丁认识了新同学。原来认识新同学并不难哦,有时候一个游戏、一句话、一个动作就能交到新同学。互相说说认识得新同学都有谁?

  4、播放音乐,教师继续讲述故事。

  五、教师总结,活动结束。

  奥古斯丁记住了妈妈说的一句话,是什么?你们也即将升小学,也许会像奥古斯丁一样步入一个新的环境,你可以有那么一句话来安慰自己吗?回去想一想。当然也可以用妈妈告诉奥古斯丁的那句话:一切都会好的。

  活动反思:

  在学习过程中,老师的提问也非常重要,好的提问能调动孩子的学习积极性,发挥幼儿的思维、想象及创造力。


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/339309.html

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