【活动目标】
1、体验说唱结合的歌唱形式的快乐。
2、培养幼儿的节奏感,激发音乐创造性。
3、初步学唱歌曲《数高楼》。
【活动准备】
音乐CD《数高楼》、音乐棒、课件、黑板
【活动过程】
一、预备起势
1、幼儿练声:“问好”
师:小朋友们好!(小女孩们好!小男孩们好!)幼:张老师您好!
幼:客人老师好!师:小朋友们好!
2、根据旋律的主节奏,做节奏练习:“跟我学”
师:今天的天气不太好,张老师把天气情况编了个节奏游戏,请跟我学:天快下雨了,下雨了,下雨了,滴滴滴滴答,滴滴滴滴答。
二、赏析感受
CD1,初步感受音乐旋律。
师:今天,来了两位小客人,我们一起请小弟弟小妹妹来跟我们做游戏,什么游戏呢?请仔细听。
(幼儿欣赏音乐)
师:我们请小弟弟小妹妹一起来干什么?(数高楼)
高楼里住着谁?(小猫、小狗、小老鼠、小青蛙、小鸡)
他们住几层楼?有几只?我们再听一遍。
三、情景感应
1、CD2(清唱吧),再次感受音乐,师幼玩“抢答游戏”,进一步了解歌词内容。
师:根据刚才的问题,我们玩个抢答游戏,我问,大家抢答,准备…..
2、课件展示高楼,对应并梳理五层楼小动物的名称及楼层,教师总结。
师:小朋友回答的对不对,请看大屏幕。
3、分析段落,为B段说唱部分打节奏,掌握节奏型。
师:小朋友,你发现这首歌,与我们以前唱的歌有什么不同?我们把这首歌分成两段,前面A段是歌唱部分,后面B段是说唱部分,(黑板展示B段)想跟老师打节奏吗?
4、幼儿学唱歌曲。
(1)CD3,幼儿轻声跟唱。
师:这首歌的名字叫《数高楼》,好听吗?我们一起来学学吧!请小朋友们用轻轻地声音跟着唱。
(2)CD4,幼儿边打节拍边跟唱,要求:微笑歌唱,声音优美。
师:下面,请小朋友们打着节拍来跟唱,唱的时候,要面带微笑,用最优美最好听的声音来唱。
3)CD5,分角色表演歌曲。
师:你们想扮演高楼里的小动物,来表演歌曲吗?小猫…用什么动作?
(4)CD6(伴奏坊),幼儿听音乐完整歌唱。
5、CD7,用身体乐器为歌曲伴奏。
师:这首歌这麽好听,是因为有好听的乐器为它伴奏,你想给歌曲伴奏吗,用什么伴奏呢?我们的身体就是乐器,我们的身体怎么唱歌呀?
6、CD8,幼儿完整表演唱。
师:现在,请大家加上最好看的动作,边唱边表演给客人老师吧!
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