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大班绘本阅读教案 爷爷一定有办法

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园绘本教学 来源: 记忆方法网

  活动目标:

  1、观察画面、能根据画面进行初步的推理想象,并乐意大胆讲述。

  2、感受爷爷的聪明才智,及给小约瑟带来的快乐。

  活动准备:

  PPT课件

  活动过程:

  一、导入。

  1、激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。

  师:小朋友们,你们喜欢看图画书吗?今天老师给小朋友带来了一本好看的图画书,我们一起来看看是关于谁的故事?你觉得他们是什么关系呢?

  2、引导幼儿观察封面。

  师:图上的这个外国小男孩叫约瑟,旁边的老爷爷就是约瑟的爷爷,你们觉得约瑟和他的爷爷开心吗?怎么看出来的?

  二、幼儿观赏投影画面,感受故事,根据故事画面的内容推理。

  1、播放课件,初步感受故事。

  (1)看看,爷爷在干什么呀?爷爷手里的毯子是什么样的?什么颜色的?小毯子是送给谁的呢?

  (2)小约瑟盖着爷爷逢的毯子看上去怎么样?

  (3)小毯子变得怎么样了?妈妈在对约瑟说什么?约瑟愿意把毯子扔掉吗?你从哪里看出来的?约瑟去找了爷爷帮忙,猜猜看,爷爷会有什么好办法?

  (4)小毯子变成什么啦?约瑟的心情看起来怎么样?

  (5)约瑟低着头在干什么呀?妈妈在和约瑟说什么?约瑟会去找谁帮忙?爷爷会把外套做成什么呢?

  (6)约瑟每天都穿着奇妙的背心去上学。咦?看看图上的妈妈和约瑟眼睛怎么样呀?为什么会瞪的大大的?约瑟又找到了爷爷帮忙。爷爷把小背心做成了什么?

  2、根据故事情节,想象故事情节。

  约瑟高兴极了,每个星期五都带着奇妙的领带去爷爷家。那你觉得接下来约瑟会发生什么事情?小领带只有那么点大了,还能做成什么呢,他会不会把领带丢掉呢?他会找谁来帮忙,可是现在爷爷不在家,所以约瑟想请小朋友们帮帮他,可以把领带变成什么东西呢?

  3、继续观看课件,感受故事。

  师:爷爷回家了,我们去看看爷爷把小领带变成了什么了好吗?

  三、讨论故事,感受爷爷的聪明才智。

  1、请幼儿说说听完故事的感受,讨论你们喜欢故事里的谁?为什么?

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本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/328490.html

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