活动目标:
1、通过自主阅读与集体阅读图书相结合,能围绕蜘蛛搬家的事件,尝试讲述搬家的原因、时间、方式、过程与结果。
2、感知、体验故事中的问答式的语言结构。
活动准备:
1、幼儿人手一本绘本,对蜘蛛有基本的感知。
2、PPT,故事发展线索图。
活动过程:
一、导入,介绍绘本题目。
师:今天老师带来了一本书,书的名字是《蜘蛛先生要搬家》。看看封面,你能知道这是谁的故事吗?
师:你发现这只蜘蛛与你看到过的有什么不同?
引导幼儿观察蜘蛛的特点。
这只蜘蛛戴了帽子、穿了鞋子、很精神的样子,这是一只蜘蛛先生。
师:你觉得书里讲了一个什么故事,你从哪里发现的?
引导幼儿关注封面及图书题目,明确故事主人公,并猜测故事内容。
二、幼儿自主阅读绘本。
师:这个蜘蛛先生到底为什么要搬家呢?让我们一起来看看,书里是怎么说的?
请幼儿带着问题,自主阅读绘本。
在幼儿看书过程中,可观察幼儿看书时的方法,并加以引导。也可让幼儿与边上的伙伴一起讨论:蜘蛛先生为什么搬家。
师:书看完了,像老师一样把书小心的放好。来告诉我们你看到的蜘蛛先生为什么搬家呢?
三、师幼共同阅读绘本。
1、介绍搬家原因。
师:蜘蛛先生为什么要搬家?
根据幼儿回答,呈现相应PPT。
师:蜘蛛先生喜欢这样吗?你从哪里看出来的?那扫把小姐呢?
引导幼儿通过观察表情来判断。
小结:蜘蛛先生并不喜欢跟扫把小姐的裙子缠在一起。所以它决定搬家了。
2、理解搬家过程。
用教师问、幼儿答的方式阅读P9—P15。用绘本中的问句提问。
在荡秋千时可用动作引起幼儿兴趣,让幼儿感知蜘蛛先生搬家的方式。
3、介绍搬家结果(重点P17)
师:蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗?
认识蜘蛛先生搬家地点,并呈现书中内容。
师:蜘蛛先生用什么盖新房子呢?
可与幼儿一起用动作来加深幼儿理解。
师:蜘蛛先生的房子漂亮吗?
4、搬家线索图,理解蜘蛛先生怎么搬家。
师:蜘蛛先生忙碌了一天,我们一起看看他是怎么搬家的。
结合PPT最后一页呈现蜘蛛先生搬家的过程。引导幼儿观察蜘蛛先生的表情,与之前的做对比。
小结:蜘蛛先生很满意自己的新家。
5、完整欣赏。
师:我们再来把这个故事看一遍。
教师完整讲述故事,引导幼儿自由翻阅绘本,跟随教师复述内容。
师:蜘蛛先生以后还会不会搬家呢?他还会搬到哪里去呢?
简单延展,让幼儿大胆猜测。
总结:不管以后要不要搬家,现在的蜘蛛先生很满意自己的新家。
四、问答游戏。
呈现绘本封底,引导幼儿观察封底中出现的两个小孩子。
师:这个故事跟我们平时听的不一样,它是两个小伙伴一问一答讲的故事,我们来听听他们是怎么说这个故事的。
完整欣赏音频。
师:你问我答的讲故事好玩吧?那我们下次也来一起玩哦!
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