本活动的特点之一:借助绘本的情景,开展多元化的教学活动,通过看、听、操作等多种方式巩固5以内数量的对应关系及数列关系。
本活动的特点之二:根据幼儿的年龄特点,制作了会动、会发声的课件,结合故事内容,毛毛虫随着音乐有节奏的爬行,同时配合情节模拟发出吃食的声音,在毛毛虫变成茧及蝴蝶的部分配上与之协调的音乐,大大激起了孩子学习的兴趣,更好地达成活动的目标。
该活动在中班上学期开展时,多数幼儿对5以内的排序只能按从少到多的顺序进行,对从多到少顺序排列则有一定的困难,到中班下学期幼儿不仅可以按从多到少的顺序排列,而且在排列的位置上也不仅局限横向排列,还可以纵向排列,思维进一步拓宽。对于按照一定的方法数数,作为教师只是给幼儿一些这方面的经验,旨在从小培养幼儿多种思维的方法。
对于这节活动的不足,我认为既然是一节绘本活动,我们以绘本作为开展数学活动的载体,但也不能脱离绘本阅读的基础,还是要给幼儿阅读的机会,培养幼儿阅读的能力。
小班绘本活动教案《想吃苹果的鼠小弟》
中班绘本故事教案《好饿的毛毛虫》
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