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绘本阅读:打瞌睡的房子

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园绘本教学 来源: 记忆方法网


【活动目标】  
1、尝试自主阅读故事的第二部分,通过模仿动作和表情来理解故事。  
2、通过画面的排序,掌握第二部分故事的梗概,能用叠加的句式有序的讲述画面内容。  
3、在找跳蚤的活动中,体验绘本的奇妙和快乐。  
【活动准备】  
1、已经阅读绘本的第一部分。  
2、绘本PPT。  
3、线索图若干。  
【活动过程】  
一、集体阅读,提取幼儿的已有经验。  
1、出示图书。  
师:这本书叫什么名字?  
师:上次,我们一起看过了这本书的第一部分,今天继续把这本书看完,一起来找一找这本书中好玩的地方。  
2、集体阅读第一部分。  
师:我们先把第一部分一起再来看一遍。  
师:在打瞌睡的房子里,都有谁在睡觉?(引导幼儿用完整的话或者是故事中的语言来回答。)  
师:在第一部分中,出现的最多的一句话是什么?(房子里每个人都在睡觉)  
师:每个人都在睡觉吗?谁不在睡觉?  
师:猜猜接下来发生了什么事?我们一起来看故事的第二部分。
二、自主阅读,激发幼儿的阅读兴趣。  
1、幼儿自由阅读,提出阅读要求。  
师:阅读的时候需要注意什么?(安静的阅读,一页一页翻,仔细观察画面……)  
幼儿自由阅读  
师:你发现了什么好玩的事情?  
幼儿通过自己的观察表达自己的想法。  
2、师幼逐页共同阅读绘本。  
出示PPT1(画面一)  
师:这里发生了什么事?(预设追问:老鼠怎么了?他为什么会这样?会和谁有关?)  
教师小结:不睡觉的跳蚤,咬了老鼠一口。  
教师对个别幼儿提问:你知道这里发生了什么事吗?能用刚才老师的话来说一说吗?  
师:我们一起来做一下“咬”的动作。  
出示PPT2:(画面2、3、4、5)  
师:你看懂了哪幅画?  
根据幼儿的回答点击相应的画面。  
画面二:  
师:你发现了什么?(猫跳了起来,很害怕)猫是被谁吵醒的?  
教师小结:老鼠吓了猫一跳。  
师:谁吓了谁一跳?(幼儿重复老师的话:老鼠吓了猫一跳)  
师:猫的表情是什么样的?谁能来模仿一下猫的表情和动作?  
画面三:  
师:我们看看接下来发生了什么事?(预设追问:谁醒了?他是怎么醒的?)  
师小结:猫抓了狗一把。  
师:狗的表情是什么样的?  
师:接来下谁会醒呢?他是怎么醒的?谁来猜猜看?  
画面四:  
师:谁来说说你的发现?  
师小结:狗踢了小孩一脚。  
师:小孩的动作是什么样的?(师:我们把这个动作叫做四脚朝天)  
师:我们一起来做一下四脚朝天的动作。  
师:老奶奶还会继续睡吗?为什么?  
幼儿预期故事内容  
师:我们一起接着往下看。  
画面五:  
师:老奶奶被谁撞了一下?  
师小结:小孩撞了老奶奶一下。  
师:老奶奶会发生什么事呢?  
师:刚刚观察的四个画面中,谁先醒的?然后呢?它的顺序是什么样的?  
出示PPT3:(画面六)  
师:老奶奶把床压垮了。  
出示最后一页画面  
师:打瞌睡的房子还在打瞌睡吗?你从哪里看出来的?(有阳光,彩虹,窗户打开了,大家都在玩耍)
三、完整阅读,感知故事的整体性。  
师:我们在给画面排队,欣赏课件的过程中看完了这个故事,这个故事有趣吗?让我们再来感受一下这个好玩的故事。
四、趣味阅读,体会阅读的快乐。  
师:故事中,唯一不打瞌睡的是谁?  
师:小跳蚤虽然很小,但却是故事中非常关键的一个角色?为什么关键呢?  
师:故事里什么时候提到他的?  
师:你知道他什么时候开始藏到书里面的呢?  
师:其实他很早就藏在画面里了,不信你往回翻,在第二个画面,他就在椅子背上了,一个小黑点,还有一圈光晕。他还在悄悄移动呢,从椅背移到了扶手上,又从扶手移到了水罐上。  
师:关于这个藏的很深的跳蚤,还有一个小故事呢,画家展示给其他人看的时候,当他展示到“老奶奶把床压塌了”那一页时,所有人都大叫起来:不对,你忘了画跳蚤。这么关键的一个明星,画家怎么能忘了把他画上去呢!有了他才发生了前面那么有趣的故事,对吗?  

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