1、幼儿能理解诗歌内容，并能有表情的朗诵。

    2、幼儿运用想象力仿编诗歌。

    3、培养幼儿口语表达的能力。

    ［活动准备］

    课件、森林背景图、动物图片每人一幅

    ［活动过程］

    1、听音乐进入活动室。

    小朋友，今天老师带你们到一个非常美丽的地方。

    2、观察课件提问：

    （1）上面有什么？它在什么地方？你还在哪里见过它？这么美丽的地方吸引了好多小动物，都有谁？你还知道什么小动物？

    （2）这是什么季节？夏天的天气怎么样？

    （3）下雨时，你是怎样出去的？小动物怎么办呢？谁是它的伞？

    3、教师有表情地朗诵诗歌。

    4、欣赏课件《动物的伞》。

    5、提问让幼儿理解诗歌。

    （1）诗歌的名字叫什么？

    （2）地上的大树是谁的伞？山坡上的蘑菇是谁的伞？池塘里的荷叶是谁的伞？

    6、请幼儿跟着课件加上动作完整的朗诵一遍。

    7、引导幼儿仿编诗歌。

    （1）看课件仿编诗歌。

    （2）你还知道哪些动物？它们把谁当作伞？

    8、游戏《帮动物找伞》。

    小朋友表现的真好，老师奖给你们每人一件礼物，找一找，和你的同伴说一说是什么，我们做一个游戏：听到雨声，帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好，什么是这个小动物的伞？然后把图片贴在下面。并用诗歌语言编诗歌。

    9、听音乐到户外玩耍。

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本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/310514.html

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