1. 导入
a. 现在是什么季节啊?
b. 秋天是什么颜色的呢?
总结:秋天是一个美丽的季节,有很多种颜色,请你选个颜色送给秋天,你会选什么?为什么?
2. 欣赏理解诗歌(在诗里我找到了什么啊?)
3. 再次欣赏,感受秋天的五颜六色
提问:小草、枫叶、菊花、松树、大地告诉我秋天是什么颜色的?还有什么也是这个颜色的?
4. 完整朗诵诗歌
5. 仿编诗歌(除了诗歌里提到的,还有谁会告诉我们啊?它会说秋天是什么颜色的呢?)
活动反思
队形按平时的数列队形无法关注到每个孩子,在今后的语言活动中会改为半圆形或双半圆。在课上,没有抓住孩子的注意力,站着拿着书本的样子和孩子产生了距离感。在以后的语言活动中，会改变方法，坐着不但能和孩子拉近距离，也方便注意到所有的孩子。本节语言课上的是一首诗歌，在图片展示的顺序上我没有按着文章中的顺序，而是直接以孩子的回答为顺序，缺乏逻辑性，以后有图片展示的内容的话，会按照作品中的顺序来展示。本节课中的仿编活动本是要加入秋天的美景的事物，但孩子们的回答中出现了米饭、奥特曼···等毫无美感的事物，可见我并没有使孩子理解提问的内容，以后要把问题讲明白，能使孩子理解该如何回答。
《小乌龟看爷爷》中班教学活动反思
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