此外,我还结合了<小朋友的书>让幼儿进行边看画面边和老师同伴一起念儿歌,以加深对儿歌的记忆和印象.但是这样的教学模式是属于比较传统的方式,通过这次的活动,我又多了一个思考的问题:就是儿歌的教学方式除了这样的方法,还有什么其他的可以适合托班幼儿年龄来上的富有新意的教学结构来让我们的孩子在里面学到更多和学得更快乐呢?
整合活动《我在这里》
小班律动活动反思:和椅子一起躲猫猫
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/288159.html
相关阅读:小班一课三研《乘车》活动反思
语言活动《树叶鸟》反思
《有趣的图形》课后反思
小班社会教案:《爱护花草》附活动反思
音乐活动:《我的朋友在哪里》教学反思