08年9月，我们搬到了崭新的天妃幼儿园，面对500多双充满着好奇、渴望着求知的眼睛;面对着家长充满信任的眼神。我们深感肩上责任的重大，三年后，该还给家长一个怎样的孩子?该留给孩子一个怎样的童年。
学习着新教育，我们豁然开朗：一个人的成长史就是他的精神阅读史。对，用书香守护孩子唯一的童年。于是，我们义无反顾地和孩子们一起踏上了阅读之旅。
“打开一扇阅读之窗·开启孩子一生爱的旅程”，我们立足课堂，以活动为载体，通过环境渲染、家园联动多纬度立体式地推进“童心悦读”。
从开始的“甜嗓子儿歌赛”、“故事大王比赛”到如今的“亲子快乐共读”、“亲子口述日记”、“亲子童话剧场”、“童心画语”、“天妃鸟小广播”等活动，孩子们自信、快乐地成长着;家长们欣慰于孩子的成长，更加积极主动地投入到亲子阅读中;老师们也在“美文诵读”、“朗诵社团”、“解读经典绘本”、“阅读教学课堂打磨”系列活动中，阅读感悟不断深化、阅读素养不断地提升。
记得，第一次执教绘本活动《猜猜我有多爱你》，一遍遍地解读，一次次领悟：图画书里有像孩子一样的小兔子和像妈妈的一样大兔子，小兔子像所有的孩子一样爱比较，它们俩在比赛谁的爱更多一些。小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的情节设置，作品语言优美、充溢着爱的气氛和快乐的童趣，深深地吸引着我。一遍遍磨课，一次次感悟：绘本教学就是撒下一粒种子，然后使幼儿爱上绘本，爱上读书。一次次地反思活动有没有在孩子们的心底种下一颗爱阅读的种子?看着孩子们高举的小手，涨红的小脸，参与的热情，听着那充满童趣的回答，慢慢地在孩子心中埋下一颗待萌发的种子，相信在书香的滋润下、在经典的陪伴下，不久的将来，可以看到孩子们身上所散发出来的迷人魅力。
好绘本赋予我们的精神力量（绘本与儿童成长）
和孩子们一起阅读《小木匠学手艺》
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/284525.html
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