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大班绘本《我爱你,小猴子》课后反思总结

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园绘本教学 来源: 记忆方法网
今明两天园内组织三年内青年教师教学比武活动,说是比武,这更像是一场互相交流学习的活动。《我爱你,小猴子》这一绘本,是东方娃娃出版的一本比较经典的绘本之一。画面丰富,色彩鲜艳,动物生动可爱,故事所赋予的情感浓厚。这也是我吸引我的重要原因。绘本所蕴藏丰厚的学习价值,我看后,这也想抓那也想抓。但短短一节课的时间无法容纳那么多的内容。选择性的执教也许更加清晰,于是我着手设计了一份教案,重点抓住对故事的理解,幼儿的表达表现能力,以及情感的转移。

大班绘本的执教,我又是第一次尝试,但是我很享受这过程,这能带给我新鲜感和刺激感。我通过让孩子们自己对画面的观察和想象,简单分析小猴的形象特征,会运用自己的语言表达对画面的认识与理解。活动中,我设计了让孩子们观察然后进行表演,进一步感受画面所传递的信息。课中,孩子生动的表演了大猴子生气的模样,通过自己观察表演小猴子扔无花果的动作。让绘本教学变得有趣,不枯燥。在最后一环节我设计了通过对故事的理解,理解大猴子对小猴子的爱,然后引导出幼儿说出“我爱你,大猴子”与书名呼应,也是为故事画个句点。课中,孩子表达了自己的想法,说出了自己爱。但是,我还是没有把感情激发到极致。整节课,我一直以边讲述边提问想象的形式进行。所以,最后的完整阅读可以省去。这是我本节课中学到的新知识。语言课,我还可以试着让孩子多说一点,教师尽量少说,做好引导让孩子自己发现。多让孩子去想象,会有很多惊喜等着你发现。

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