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大班教学反思《寄给蛤蟆的信》

编辑: 路逍遥 关键词: 大班教学反思 来源: 记忆方法网

  【活动目标】
  
  1、为朋友遇到的困难想办法。
  
  2、了解写信常识,尝试给朋友写信。
  
  【活动准备】
  
  1、《寄给蛤蟆的信》图画书,教学课件(PPT)。
  
  2、汉字卡片:快乐、难过、高兴、伤心。
  
  3、一个大信封(上面写好收件人邮编、地址、姓名和发件人姓名、地址、邮编)一封信(大一点,可以图夹文的方式)。
  
  4、空信封、各式信纸人手一份,水笔。
  
  5、各种常见汉字卡片若干,如我、你、朋友、幼儿园,等等(可以方便孩子选择、粘贴到自己的信上)。
  
  【活动过程】
  
  一、认识信封,故事导入。
  
  (出示大信封)这是什么?上面有什么?
  
  你收到过信吗?谁写给你的?写的什么内容?
  
  师:有一只蛤蟆,他从来没收到过信,所以他并不快乐。(出示第2面)
  
  二、欣赏理解,学学对话。
  
  1、出示第3~5面:
  
  一谁来了?他们说了什么?蛤蟆是怎么说的?青蛙又是怎么回答的?
  
  一(出示汉字卡片“难过”)你有难过的时候吗?当碰到不开心的事时,我们会难过,这是一种心情。你还有不一样的心情吗?(根据孩子的回答,分别出示汉字卡片“高兴、伤心”等)
  
  一当看到蛤蟆难过时,青蛙采用了陪伴他的办法。当你的朋友不快乐时,你们会用什么办法?
  
  2、出示第6面:
  
  一青蛙回家了,他是把蛤蟆扔下不管了吗?猜猜他会去干什么?
  
  一如果你是青蛙,你会怎么做,才能让蛤蟆快乐起来呢?
  
  3、出示第7~11面:
  
  一青蛙做了一件什么事?
  
  一猜猜他会写些什么?
  
  一(出示信)这就是青蛙写给蛤蟆的信,你能看得懂吗?
  
  一青蛙对蛤蟆说了什么?收到这样的信,蛤蟆的心情会怎样?
  
  小结:原来,当朋友不快乐时,写信跟他说些开心的事情、好听的话,他就不会难过了。
  
  三、尝试写信,大胆表现。
  
  一你最想写信给谁?
  
  一信怎么写呢?先说什么?再说什么?最后写什么?(结合信上的内容,了解信的基本结构)
  
  一信写在哪里?这就是信纸,有各种各样的www.jy135.cn信纸,你可以选择自己和收信的朋友都喜欢的信纸。(欣赏各种信纸)
  
  一给你的朋友写封信吧。你可以像青蛙写给蛤蟆的信一样,里还有好多字,你可以选择合适的字粘贴到你的信上。
  
  一信写好了,可以将信封也写好。如果不知道朋友的地址,朋友;也可以回家让爸爸妈妈帮忙完成。
  
  四、欣赏故事,想象表达。
  
  出示第12面~结尾:
  
  一蛤蟆会收到青蛙的信吗?
  
  一蛤蟆收到信后,感觉怎么样?
  
  一猜猜朋友收到你的信,会感觉怎样?
  
  小结:经常在一起或不在一起的朋友、家人,互相写一封信,说说心里话,可以让大家都快乐起来!写信真好!
  
  【活动反思】
  
  故事里的青蛙看到好朋友为等不到信而难过时,及时地坐在了他的身旁,一起陪朋友等信。除此外,青蛙还回家写了一封信,准备寄给蛤蟆,给他一个意外的惊喜。虽然信比预期的时间来得晚,但是,当看到蛤蟆欢乐的笑颜时,青蛙自己也乐开了花。从中我们也感受到写信对友情的重要性。
  

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