我看绘本：这些天，班上的宝贝们陆续带来了自己喜欢的绘本，其中一本绘本《抱抱》因其特别的名字一下子就吸引了我的眼球。《抱抱》讲述了一个非常温暖的故事，一只小猴子在森林中走丢了，在与大象一家寻找妈妈的过程中，它看到了各种各样的小动物和妈妈拥抱的场景，于是伤心的小猩猩发出了内心的呐喊“抱抱”。这时候，猩猩妈妈在大树上出现了，“宝宝！”她大声叫着。最后，所有的动物都拥抱在一起。最后，猩猩妈妈叫着“宝宝”，小猩猩叫着“妈妈”，母子俩就这样，手拉着手，一起回家了！

这本书中一共只出现了6个字——“抱抱”、“宝宝”、“妈妈”。然而看过之后，却让人有些不能平静。在平淡的故事情节之中、在简单的画面文字背后，蕴藏了一种最简单也是最深刻的情感——爱。猩猩母子间最原始的挚爱、大象帮助猩猩的那份关爱、动物们互相拥抱中的那种友爱，都化在了一个深深的拥抱中。作者用《抱抱》这个平实的故事、用“抱抱”这个简单的动作，也向我们发出了最真挚的呐喊——让我们互相拥抱吧，因为这世界需要爱；让我们拥抱吧，让这个世界充满爱！

教学建议

这是一个简单却充满情感的故事，我认为特别适合亲子阅读。但是如何进行亲子阅读呢？如果成人认为它的文字极少故事极其简单，幼儿可以自己理解而完全让幼儿自己去阅读的话，那真是错过了一种培养情感的大好机会。

想象着，一盏温馨的床灯下，妈妈（或者爸爸）抱着宝宝一起，一页页地翻阅，让幼儿在阅读《抱抱》的同时，感受着“被抱抱”的温暖，是否更能让他理解故事的深意呢？

不过无论是在亲子阅读中，还是在幼儿园集体阅读中，除了幼儿的感受，还是需要家长或老师的一些引导，比如：（1）介绍故事的封面、名字、主人公等；（2）带领幼儿逐页欣赏，并进行一些相关的提问；（3）完整欣赏故事；（4）延伸：鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师或者小伙伴，说一两句话等，感受和谐、温暖的人际关系和浓浓的爱。

绘本教学活动中递进式提问的有效运用
大班早期阅读《理发狮和被理发狮》课后反思

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