活动过程:
1. 出示手偶,导入教学。
提问:今天老师给你们带来一个有趣的动物,看看他是谁?它长得怎么样?(胖嘟嘟)
2.教师示范朗读绕口令,幼儿初步感知诗歌内容。
师:今天老师带来一首绕口令,名字叫《小猪胖嘟嘟》,我们一起来听一听。
教师慢速朗诵后提问:诗歌里说了小猪什么事?
操作手偶,帮助幼儿理解诗歌内容,感受小猪的可爱。
提问:小猪长得怎么样?
小猪是怎么吃东西的?
小猪除了喜欢吃,还喜欢干什么?
小猪可爱 吗?可爱在哪里?(学习模仿象声词:呼噜噜、咕噜噜)
教师用慢速和快速两种不同速度朗读绕口令,引导幼儿感受朗读绕口令的乐趣。
提问:老师两次朗诵这首绕口令有什么不同的地方?怎么朗读会更有趣?
小结:绕口令要读得又快又准才有趣。
幼儿学习朗读绕口令。
1) 幼儿跟着老师朗读,直到幼儿比较熟练地跟读。(教师注意指导幼儿正确发音。)
2) 集体边拍手边朗读,掌握绕口令的节奏。
3) 尝试加快速度朗读绕口令。
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