二、主题目标：
1、感知图画书的内容，画面，通过观察使幼儿了解故事内容，进一步培养幼儿的观察力和思维能力。能表达事件发生的先后顺序。
2、培养幼儿对图画书的兴趣，增进语言发展与表达的能力。
3、能主动翻阅书籍阅读喜欢的书，有较好的阅读习惯。通过图画书的内容，让幼儿明白每本书中的道理。
4、充分挖掘家庭资源，通过资料收集、参观等途径知道楼房是各种各样的，初步了解各种楼房的风格与特点，丰富对楼房特征的认识。
5、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具，激发对建筑工人的感激之情。。
6、发挥幼儿的想象力和创造力，大胆地用语言表达自己的设计方案，学习用各种线条与色彩设计楼房。
三、环境创设：
1、利用主题墙展示丰富的主题内容
2、活动室中布置各种色彩丰富的故事画或图画故事中的人物图片，让幼儿感知故事中人物的关系。创设愉悦环境，激发阅读兴趣
3.增设开心阅读屋。
阅读屋选择在班级相对安静的区域，设置便于取放的图书架、提供大量的根据年龄特点的幼儿阅读材料，另外还提供一些舒适的软垫、轻柔的软沙围隔等等塑造一个温馨的环境。让幼儿能利用一日各衔接环节（如区域活动、餐点后、离园前等时间）随时可以接触图书，幼儿可以和同伴一起坐下来阅读，来获得认同、接纳、借鉴同伴的阅读经验；
在阅读屋内除了书外，还要有些其他材料，如纸、笔等各种文具来支持幼儿反映他们自己的经验和生活，让他们自己学着书的上标记、符号、文字、绘画尝试制作图书，并对幼儿有创造性的画、涂、写给予肯定和鼓励。
4、在图书区放置胶水，胶带等物品让幼儿对破损图书进行及时修补。
四、家园共育：
1、家长帮助幼儿收集各种图书、故事书，告诉幼儿告诉幼儿故事的名称。
2、和幼儿一起去图书馆，观看各种书籍，培养幼儿的阅读兴趣，丰富幼儿的直接经验。增进亲子阅读。
3、请家长把孩子最喜欢的故事书带到幼儿园，和其他孩子一起分享。
五、主题网络图：
六、具体活动安排：
活动一：《我喜欢的。。。。。》喜欢的职业调查表
活动二：《皇后的花园》（语言）
活动三：《各种各样的楼房》（科学）
活动四：《建筑工人》（社会）
活动五：《小小建筑师》（认识长方体）（科学）
活动六：《美丽的楼房》（语言）
活动七：《吹塑纸贴画》（艺术）
活动八：《玩圈》（体育）
活动九：《小小建筑师 》（综合）
活动十：《我是一个粉刷匠》（音乐）
活动十一：《我设计的房子》（艺术）
活动十二：《建筑之歌》（艺术）
活动十三：《小小楼房设计师》（绘画）
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