小班绘本：三只熊的早餐

活动目标

1.在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。

2.乐意为三只熊摆放早餐并能大胆的表达自己的想法。

活动准备

PPT课件，操作材料每人一份。

活动过程

一、活动导入

1.今天老师不仅把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了，还请来了动物朋友，猜猜看会是谁呢？

2.我们一起来看看（熊的一家）在这幅图片上哪个是爸爸？哪个是妈妈？哪个是宝宝？为什么？

3.小熊一家还没吃早餐，他们最喜欢吃什么呢？

4.我们一起来看看他们准备吃什么？一共有几样东西？

二、小熊一家吃早餐

1.早餐开始了，吃早餐前我们先要准备餐具，看看这三件餐具应该怎么分？为什么？（最大的碗给爸爸，爸爸吃的最多，最小的碗给宝宝，宝宝吃的最少。中间的碗给妈妈，妈妈吃的不多也不少。）

2.餐具分好了，他们第一样吃的食物会是什么呢？（蜂蜜）这三瓶蜂蜜应该怎么分？为什么？（最高的给爸爸，高的里面蜂蜜多，爸爸胃口大，给爸爸。最矮的给宝宝，矮的里面蜂蜜少，宝宝吃的最少，中间的给妈妈，妈妈吃的比爸爸少，比宝宝多）

3.接下来他们准备吃第二样食物了，会是什么呢？（玉米）刚刚蜂蜜是有高有低，我们一下就看出来了，可是这些玉米都是一样高的我们该怎么分呢？为什么？（这个玉米长得胖，就是粗，粗的玉米粒就多所以给爸爸，瘦的就是细玉米，细的玉米粒比较少给宝宝吃，中间这个玉米不多也不少刚刚好，给妈妈吃。）

4.接下来要吃第三样东西了，是什么呢？（苹果）这里有几个苹果？（6）我们一起来数一数.这6个苹果应该怎么分？

5.幼儿操作，提出要求：爸爸吃的最多，宝宝吃的最少，妈妈吃的不多也不少，这6个苹果该怎么分呢？

三、作业讲评

1.幼儿将作品都放置在KT板上，教师讲解正确分法。

2.分的不对的孩子给予纠正。

课后小记

通过三只熊（大中小），让幼儿感知发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，活动过程中发现孩子对粗细的概念还不太了解，通过讲解、观看、对比图片玉米让孩子感知粗细，孩子还是能较好的匹配的。回答问题也是比较积极的。最后一个环节是将6个苹果分给熊爸、熊妈和小熊，这个对小班的孩子来说是有一点挑战性的，但是又考虑到我们是小班的下学期即将进入中班，所以我进行了尝试，结果我发现在操作过程中大部分孩子都能分对，说明他们对数字6已经掌握了。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1329655.html

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