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小班教学活动设计《凉快招术》

编辑: 路逍遥 关键词: 小班教学反思 来源: 记忆方法网
小班教学活动设计《凉快招术》设计者:王晓红主要领域科学活 动 目 标相关领域健康●感知水的冷和热,对物体的变冷和变热产生好奇;●探索简单的降温办法,大胆地表述自己的发现;●体验合作探索的乐趣。主要形式集体课时安排一课时20分钟重点难点●重点:探索降温办法;●难点:能与同伴合作探索。活动准备●经验准备:有降温的经验;●物质准备:1.温度计一支; 2.活动前小实验:盛满两杯热水,一杯放置室内,另一杯放置室外。 3.装有热水的杯子每组一杯; 4.装有水的脸盆、扇子、空碗每组一份。【活动过程】一、比较室内、室外杯子里的水,引出活动。(5分钟)1.将室内和室外的两杯水进行比较:哪一杯水比较热一点?2.请个别幼儿用手指测试或触摸杯子外部。3.用温度计测量,看看测试结果是否与幼儿的感觉一致。4讨论:为什么两杯水的温度不一样?(室内、室外温度不一样)二、提供各种材料,探究使热水变冷的方法。(12分钟)(一)幼儿实验,探索降温方法。1.一杯热水要放上好一会才能变冷,有没有办法,让它快一点变冷呢?2.请幼儿结合生活经验展开讨论。3.提供材料,分小组实验,请幼儿根据自己的想法进行降温实验(如:吹气、扇扇子。放在水里面浸泡,用两个杯子交替反复倒水等)(二)结束实验,探讨操作结果。1.请幼儿互相当评判,用手指试一试哪一组杯子里的水比较凉。2.教师用温度计测量,验证幼儿的判断。3.请降温效果最明显的小组介绍什么办法可以使水凉得快一些。三、结合自身,讨论使自己的身体凉快的方法。(3分钟)1.天真热,我们可以怎样使自己的身体凉快些呢?2.请幼儿说说使身体降温的办法。【活动延伸】在科学角进行上述实验,让幼儿继续探索。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/1316700.html

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