小班儿歌;我的小鼓响咚咚

活动目标：

1、欣赏儿歌《我的小鼓响咚咚》并念出来，尝试用轻重不同的敲鼓声表现儿歌内容。

2、知道不要打扰别人休息。

活动过程：

一、欣赏

1、出示小鼓

师：我有一面懂事的小鼓，那你们知道为什么说它是懂事的小鼓呢？

2、教师出示小鼓，引出儿歌，

3、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

二、讨论

1、师：刚才你听到儿歌里面都说了什么？

教师再次朗诵时，边敲小鼓，请幼儿认真倾听。

2、提问：

我说小鼓响三声，小鼓怎么样啊？我的小鼓会发出什么声音？

为什么妹妹在睡觉，我的小鼓别响了啊？那小鼓是怎么做的？

你觉得小鼓懂事吗？当你在玩在闹的时候，遇到别人休息时应该怎么做？

三、敲敲念念

1、 现在请你们跟着小鼓来念念儿歌。

2、谁愿意来敲敲小鼓？看看你的小鼓是不是很懂事？

活动反思：

在念儿歌时，只注意到重声与轻身的差别，幼儿虽然课后知道区分重轻声，并知道在何时重、何时轻，但由于儿歌歌词的中重声的“咚咚咚”和轻声的“懂懂懂”，没有进行语言上的解释。导致课后幼儿把“懂懂懂”误以为是轻声的“咚咚咚”，这点需要改进。

想通过游戏让幼儿看动作做出相应的反映，但只做动作，幼儿无法理解。事后立即改为边做动作边配合语言的解释，幼儿才能完成这个游戏。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1304795.html

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