活动设计背景
本次活动设计选自《幼儿园探究式活动课程》中语言交流.中班的一节课《一棵会唱歌的树》，为使幼儿懂得爱护树木、关爱他人，理解故事，提高复述的语言能力，结合本班幼儿的年龄特征，特设计了此次活动方案。
活动目标
通过活动，理解故事内容，会讲述故事，学习关爱他人。
教学重点、难点
理解故事，复述故事内容，培养爱护树木的情感。
活动准备
挂图，背面粘有双面胶的树叶，树叶被风吹动的声音录音带，大树、黄莺、小斑马、小熊、小免子的头饰
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一、开始环节
教师创设情境，放树叶被风吹动的声音录音带，以带小朋友们去树林里玩引出主题。
二、基本环节
（一）理解故事，复述故事
1、教师出示挂图，并请小朋友们观察图上有什么
2、听故事第一部分
师：树林深处，长着一棵什么样的树？风一吹，翠绿的叶子就怎么样？（请小朋友来表演大树）
3、听故事第二部分
师：听到大树歌声，都有哪些小动物跟着一起唱歌跳舞？（请小朋友来分别表演黄莺、喜鹊、松鼠、小麻雀）
4、听故事第三部分
师：歌声真神奇，生病的小熊听见了怎么样？迷路的小兔听见了怎么样？邮递员小斑马听见了怎么样？（再请小朋友来分别表演小熊、小兔、小班马）
5、听故事第四部分
师：有一天，大树没有唱歌，是怎么回事？（请小朋友贴上掉落的树叶并模仿伤心的大树）
6、听故事第五部分
师：第二天，小动物们看见伐木工人又来了，就做了什么事情？大树又开始唱歌了，伐木工人说什么了？
7、听故事第六部分
师：小动物们多高兴啊！大树又唱起歌来了，好像在说什么呢？（引导小朋友爱护树木）
（二）游戏
请小朋友们扮演故事里的角色，带上头饰演一演这个故事。
三、结束环节
引导小朋友们爱护树木，关爱他人。
四、延伸环节
请小朋友们回家把这个故事讲给爸爸妈 妈听，并和爸爸妈 妈一起演一演这个故事。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1296928.html
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