中班语言：虫虫虫虫爬

活动目标：　　

1、通过游戏和表演的形式，感知图片内容。　

2、体验儿歌循环往复的句式并进行仿编。　　

3、感受儿歌带来的和谐的生活情趣。　　

活动准备：　　

图片5张，动物图片人手一张，毛毛虫、青蛙、蝴蝶、小鱼胸饰若干。

一、手指游戏。　　

1、教师：小朋友，我们一起来玩个手指游戏。　　

2、师幼一起玩游戏，感受手指游戏的快乐。　　

二、观摩图片，学习儿歌。　

1、（出示第一幅图）快乐的毛毛虫会爬到哪里玩呢？

2、（出示第二幅图）：看，虫虫虫虫爬，爬到谁的家？谁会用一句完整的话说一说！　

3、师幼互动，扮演角色，巩固复习第一句儿歌内容。　　

三、看图根据儿歌第一句的格式，创想第二句儿歌内容　　

1、教师：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家，他们玩得多开心呀！第二天，蝴蝶也想去它的朋友家，想想看，虫虫是爬着出去玩的，那蝴蝶是怎样出去的呢？（飞）一起来：蝴蝶蝴蝶飞！　　

2、幼儿自由猜测：蝴蝶蝴蝶飞，飞到谁的家？　　

3、（出示第三幅图“青蛙”）请幼儿完整朗诵第二句儿歌。　　

4、幼幼互动，小朋友交换一下角色，再玩一次。　　

5、青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。你知道他来小鱼家干什么吗？他要告诉小鱼一件很可怕的事！你们来猜猜会是一件什么可怕的事情呢？　　

四、发散思维，探索性学习最后两句并完整朗诵儿歌。　　

1、教师引导幼儿说出最后第二句儿歌：小鱼小鱼游，游到谁的家？　　

2、教师：小男孩捞到鱼了吗？（没有）你是怎么看出来的？引导幼儿说出最后一句儿歌！　　　

3、完整地说一说儿歌。

五、表演游戏，加深幼儿对头尾呼应型儿歌的理解。　　

六、引导幼儿仿编儿歌。　　

附：儿歌《虫虫虫虫爬》

虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家，

蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。

青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。

小鱼小鱼游，游到谁的家？

小朋友跑呀跑，跑回自己家。

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