中班语言《小猴卖圈》

活动目标：　　

1.理解故事内容，通过聆听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。　　

2.结合故事中动物的语言猜想出小动物的“○”各表示什么，体验猜想的快乐。　　

活动准备：　　

教具：《小猴卖?》PPT课件。　　

活动过程：　　

一、结合故事导入部分，猜测动物的“?”表示什么。　　

1．结合提问，回忆生活中圆形的物品。　　

（1）教师：看，这个是什么啊？(圆圈)生活中的哪些东西是圆的呢？　　

2.结合故事，大胆猜测“?”表示什么。　　

（1）引入故事，激起幼儿兴趣。　　

教师：小猴是圆圈商店的售货员，他很聪明，肯动脑筋。一天，店里来了三位客人，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“?”。咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个“?”的用处。小猴问小鸭：“你买圆圈干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。”小猴拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看高兴地付钱走了。　　

(2) 猜测小鸭的“?”表示什么。　　

教师：小鸭高兴地走了，肯定是小猴猜对了，你猜对了吗？嘘，不要告诉旁边的小朋友，悄悄地告诉我。　　

教师：小朋友们真棒，都猜对了。　　

（3）猜测小猫的“?”表示什么。　　

教师：小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫：“你买圆圈干什么呀？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”小猴拿个大纸包递给小猫。小猫看了看，付了钱，满意地走了。　　

教师：小猫付了钱满意地走了，小猴肯定又猜对了，你猜对了吗？一起来告诉我。哇，大家猜的都一样啊。　　

（4）猜测小老虎的“?”表示什么。　　

教师：最后来了小老虎，小猴问小老虎：“你买圆圈干什么呀？”小老虎说：“瞧，我脚上的新球鞋，今天我有一场比赛呢？”小猴拿个大纸包卖给了小老虎。　　

教师：想一想又是新球鞋，又是比赛，小老虎买的圆圆的是什么呢？（足球）原来，小老虎买了足球是去参加比赛的。　　

（5）围绕故事，再次联想动物的“?”表示什么。　　

教师：今天，小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊？（小鸭、小猫、小老虎）　　

教师：他们买了什么东西呢？（游泳圈、镜子、足球）　　

教师：它们买的东西都是什么形状的啊？(圆形)　　

教师小结：它们买的都是圆形的东西，小猴真聪明，让顾客买到了自己需要的东西，真能干。　　

2．分段讲述故事，学习动物之间的对话。　　

（1）采用教师和幼儿扮演不同角色的方法，学习小猴与小鸭之间的对话。　　

教师：让我们再来听一遍《小猴卖“?”》的故事，仔细听哦！　　

教师：小猴是怎么问小鸭的？---“你买圆圈干什么呀？”　　

教师：小鸭又是怎么回答的呢？---“我要学游泳。”　　

教师：我来做小猴，你们来做小鸭学一学它们的话。　　

(2)采用模拟动作的方法，学习小猴与小猫之间的对话。　　

教师:小猴是怎么问小猫的？---“你买圆圈干什么呀？”（请幼儿回答）　　

教师：小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”（边说边做动作）　　

（3）采用上台表演的方法，学习小猴与小老虎之间的对话。　　

教师：小猴怎么问小老虎的？　　

教师：小老虎说：“瞧我脚上新球鞋，今天我们有一场比赛呢。”　　

教师：先找一个好朋友，分角色练习一下。我要邀请已经学会的小朋友上台来表演。　　

3．创编故事，大胆讲述自己需要的“?”的作用。　　

教师：现在，我也开了一家圆圈商店，里面所有的东西都是圆圆的，你们来买东西时不要告诉我你要买什么，只要告诉我你买圆圈要干什么就可以了，我保证能让你满意？请你先和旁边的好朋友说一说。　　

教师：哇！今天生意真好，我店里的东西快卖完了，我要去进货了，你们想和我一起去吗？

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1208049.html

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