中班语言：小红鞋历险记

目标：
尝试观察图片的细节，发现图片中鞋子的相同与不同。
愿意参与讲述活动，体验找相同和不同的乐趣。
3、体会小红鞋的内心世界。
准备：
玩偶娃娃一个，PPT。
幼儿用书。
过程：
一、谈话导入
1、昨天我们班的周静语小朋友过生日了，老师送了她一件生日礼物。
2、今天我们这位露露小姑娘也过生日了，她也收到礼物了，你们猜她收到了什么礼物？
二、学习故事内容
1、出示图一：让幼儿观察，说说鞋子长什么样子的？这两只小红鞋是什么关系？（好朋友）这两只小红鞋心情怎么样？你是怎么知道的？
（引导幼儿仔细观察画面，认识人物表情等）
2、出示第二幅图：一天，露露穿着小红鞋去游乐园玩，咦？发生了一件什么事情了？哪只脚的鞋子掉了？（右脚小红鞋不小心滚了下来）
3、你们猜这时候右脚小红鞋的心情怎么样？她会想些什么呢？
（很伤心，她想找她的好朋友左脚小红鞋。）
4、看第三幅图：这是到哪儿了？离水池更近了还是更远了？是右脚小花鞋自己走到这儿的吗？老师告诉你哦，这次是有人把她“踢”到更远的地方去了，你能做一下“踢”的动作吗？
5、把右脚小红鞋踢到这个地方，她是不是找到她的好朋友了？（引导幼儿发现鞋子的不同）
6、观察第四幅图提问：你猜右脚小红鞋还会再找她的好朋友吗？我们一起来看看远处的这一只是吗？右脚小红鞋怎么了？（哭了）是啊，找不到朋友是一件多么伤心的事情。
7、观察第六幅图：她边哭边找，最后找到了吗？找到之后心情怎么样？你是怎么知道的？
三、完整讲述故事
1、这对好朋友差点就要分开了，好险啊，我们给故事取一个名字，就叫小红鞋历险记好不好？
2你能不能跟着老师来一起讲这个故事呢？
四、活动延伸
平时我总看到小朋友把鞋子好朋友分开，你们看（播放多媒体画面），让他们特别伤心，你觉得怎么样我们的鞋朋友才不会伤心呢？（要整理好，不能到处乱丢）

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1204769.html

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