小班音乐活动：唱歌《干净的小手》

活动目标：

1. 通过反复的感受，知道名称、理解内容、喜欢唱歌。

2. 在感受过程中，跟随教师在间奏处学念：洗手心、洗手背。

3. 在活动过程中，了解洗手的过程，知道讲卫生的孩子人人喜欢。

活动准备

娃娃、图片。

活动过程：

1. 按节拍走路，边念语言节奏边拍手入活动室：

好宝宝讲卫生 ?勤洗手爱干净 ?干净的小手人人爱? 宝宝都要讲卫生?

2. 听音洗手：幼儿在中速的音乐伴奏下，边按节拍洗手，边念语言节奏。

5 5 3 1?3 4 5?5 5 3 1?2 3 1?‖

幼儿（白）卷起袖子洗洗手洗手心洗手背、

听到高音区弹出的和弦??? ??????后幼儿跳起高兴地欢呼：“小手洗干净了！”

3. 节奏游戏“我在干什么？“：老师演示洗手过程，引导幼儿注意观察老师的动作，用四分音符的四个字在一定的速度下说出：

? ? ? ?

你在卷袖（你在洗手；你搓肥皂；你在冲手；你在擦手......）

4.《谁最干净》：启发幼儿根据老师的问话和演示图片的内容，用自然好听的声音唱歌。

1 2 3 4 ?5 ???5 4 3 2 ?1???

（老师）谁最干净（幼儿）我最干净

哪儿最干净小脸最干净（小手、小脚、小嘴、衣服…）

5.新授：

（1）感受音乐：

1、听一遍音乐。

2、边听边拍手。

3、情景哑剧表演：在音乐的伴奏下，老师用夸张的动作，表演歌曲的内容，在间奏处说白：洗手心、洗手背。

提问：“我做了什么事？”（洗手心、洗手背，很高兴的动作）

（2）感受歌曲的内容。

1、清唱两遍：“刚才我做的是表示高兴的动作，还有一首很好听的歌呢！名字叫干净的小手，听听歌里唱了什么？”幼儿回答出内容，老师用歌曲的内容唱出，并将歌曲的内容按顺序出示相应的图片。

2、教师边指图片边演唱。

3、情景对话。理解歌曲的内容：出示一个两只手很脏，眼睛会动的娃娃“我的名字叫小明”，老师边演示眼、嘴、手，边说话。

老师：“小朋友仔细听听娃娃小明的眼睛、小嘴、小手说了什么话？”

“眼睛”用伤心的语调哭着说：”我是眼睛，我好伤心啊！我什么也看不见了，都是因为小明用他的小脏手给我眼睛带来了很多脏东西，害我肚子好痛！”

老师:“听听，嘴巴又说话了！”“小明的两只小脏手实在太讨厌了，干净的东西，小脏手一拿就脏了，有吧那些脏东西塞给我吃，弄得我肚子好痛！”

老师：“听听小手又说话了！”老师举起小脏手说：“你们不能讨厌我呀，我也想干净，可是小明不给我洗手呀！”

老师：“小朋友，你们帮助眼睛、小嘴、小手想个办法，该怎么办？”（让小明洗手）

小明低下头说：“都是我不好，不爱洗手、不爱干净、我把手洗干净，你们喜欢我吗？”（喜欢）

感受洗手的过程：老师给小明洗手后说：“干净的小手，谁喜欢他？”引导幼儿说说。（我们喜欢他，爸爸、妈妈、老师都喜欢他）

4、我们抱干净的娃娃演唱两遍，启发幼儿站起来按歌曲内容跟做动作，并在间奏处按节奏说：洗手心，洗手背。

5.老师边唱表演两遍，启发幼儿站起来按歌曲内容跟做动作，并在间奏处按节奏说：洗手心、洗手背…

6、律动《这是小兵》：随这是小兵的音乐，边唱边做动作出活动室。

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