设计意图：
　　《下雨啦》这首诗歌是本园教师创编的，诗歌虽然短小，却从独特的角度（即小动物躲雨的情景）描写了雨天的景象，语言格式工整，读来朗朗上口，既有反复又有变化，三个动词的使用恰到好处，结尾出乎意料，诙谐有趣，又具有仿编的空间，十分适合中班上学期的幼儿学习。
　　活动目标：
　　1、受诗歌中小动物在雨天的活动，理解动词"躲、藏、钻"，学会有表情的朗诵诗歌。
　　2、借助小图片记忆诗歌，学习按照诗歌的结构进行仿编活动。
　　3、体验诗歌结尾的愉悦情绪。
　　活动准备：
　　大图片一张；小图卡若干；音乐。
　　活动过程：
　　一、创设情境，引出课题。
　　播放雨声导入。
　　二、观察图片，学习诗歌。
　　（1）学习诗歌第一句，理解动词"躲"，朗读并表演。
　　（2）学习诗歌第二句，理解动词"藏"，朗读并表演。
　　（3）学习诗歌第三句，理解动词"钻"，用着急的声音朗读。
　　（4）反复朗读。
　　三、迁移经验，仿编诗歌。
　　--第一次创编"下雨啦，下雨啦，还有谁躲在树叶下？"朗诵创编诗歌--第二次创编"森林里还有许多小动物，他们会在那里躲雨呢？"四、体验诗歌结尾的愉悦情绪。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1151634.html

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