中班语言活动：《数脚》

活动目标：

　　1.愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。

　　2．学习词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。

　　活动准备：草地背景图、小动物图片若干、（小兔、小鸡、螳螂、螃蟹、蜈蚣各一）。

　　活动过程：

一、 游戏“猜猜它是谁”导入，引起幼儿兴趣。

师：今天的天气可真好啊,草地上边来了很多的小动物,它们是谁呢？我们一起来猜猜看。

　　1．教师出示小鸡脚的图片

　　师:它是谁呀?

　　师：你是从哪看出来的啊?

　　师：小鸡有几只脚呢?(2只脚)那你知道它是怎么走路的吗?谁来学一学？（学习词语：又轻又巧)

　　师幼边学边说：小鸡走路又轻又巧

　　2．教师出示小兔脚的图片。

　　师：又一个小动物走过来了,它也有两只脚，是不是小鸡？

　　师：那它是谁呀？你从哪里看出来的？有谁知道小兔是怎么走路的？谁来学一学？（学习词语：蹦蹦跳跳）

　　师幼边学边说：小兔走路蹦蹦跳跳

　　3．教师出示螳螂脚图片

　　师： 咦!这是谁,你们知道吗?它有几只脚啊?(6只脚)

　　六只脚的螳螂是怎样走路的呀?谁来学一学?(学习词语：大摇大摆)

　　师幼边走边说：螳螂走路大摇大摆

　　4.教师出示螃蟹脚的图片

　　师：螳螂有六只脚,有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们来看看会是谁呢?(螃蟹 )你们有没有数清楚螃蟹有几只脚？你们看到的螃蟹是怎么走路的?谁来学一学？我们用一个好听的词叫横行霸道

　　师幼边学边说：螃蟹走路横行霸道

　　二、欣赏、理解故事。

　　师:你们知道这些小动物到草地上去干什么吗？我们一起来听个故事，听完故事你就知道了

　　1、幼儿听故事的前半部分。

　　师：小动物来到草地上干什么呢？

　　师：你们有没有听到小鸡是怎么说的？

　　师：小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢？（根据幼儿回答出示动物和数字卡片）

　　师：小动物们正说着，这时候谁来了？

　　师：小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？我们继续来听故事。

　　2、 幼儿听故事的中间部分。

　　师：小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？

　　师：小动物们都来帮小蜈蚣干什么？

　　师：数清楚了吗？

　　师：为什么数不清楚呢？小蜈蚣到底有多少只脚？我们一起来听听故事最后怎么告诉大家的

　　3、 幼儿听故事的结尾部分。

　师：小蜈蚣到底有多少只脚？

　　三、再次完整欣赏故事。

　　师：（数脚）这个故事有趣吗？我们一起再来听一遍好不好？听时，老师有个要求，当故事中出现哪个小动物时，你们就大声地说出它有几只脚，再一起学学它走路的样子。小动物帮小蜈蚣数脚时，小朋友也来帮着一起数。

　　四、 小动物找家

　 今天还有好多小动物躲在我们的小椅子下面呢，我们把它们找出来吧，数数看他们有几只脚，然后把它们送到相应数字的家里去。

　　五、结束活动。

我们一起来学小动物走路到外面去做游戏吧，教育幼儿要学习小鸡一样轻轻的走路。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1148112.html

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