大班创造性动作教学活动：用身体画圈圈

动作建议：

　　1、A段：每4个小节为一句，在固定位置上，每一句更换一种身体画圆的方式随乐律动；

　　2、B段：每四个小节为一句，1-4小节挑战者用身体在移动空间里画出一个圆，5-8小节，应战者用身体在移动的空间里画出一个圆；9-16小节重复1-8小节的动作。

　　游戏玩法：

　　A段：幼儿两两结伴，应战方模仿挑战方做固定位置上的圆圈律动，B段：两名幼儿一呼一应在移动空间里进行斗舞。

　　活动目标：

　　1、尝试在既有的“O”的限定下，创造性的运用自己的身体合乐画圈圈，感受自己的动作样式因时间、力量、空间的改变所呈现出的不同的表现性；

　　2、在“画圈圈”的游戏中，控制和运用自己的身体，探索更多用身体画图圈的方法，努力做至9自己和别人的不一样，自己和自己前面做过的不一样，乐于自我超越，不断挑战更高的目标。

　　3、养成良好的倾听习惯，表达自己的同时，学会欣赏同伴的创意。

　　活动准备：

　　1、物质准备：音乐图谱、剪辑好的音乐《单簧管波尔卡》

　　2、经验准备：有随乐动作的经验，能自由结伴游戏。

　　活动过程：

　　l、暖身圆圈律动：教师带领孩子坐在半圆上，伴随A段音乐，一个乐旬换一个动作跳原地的圈圈舞。一一音乐A

　　2、画圆圈：

　　l）教师在固定位置上引导幼儿尝试用不同的身体部位和方式画圈圈

　　2）教师引导幼儿探索在大空间里可以怎样创造性的随音乐“画移动的圆”。

　　3比圆圈：通过“斗舞”的游戏激发孩子大胆的运用空间，挑战自己的身体，创造性的画出更加富有表现力的圆圈。

　　1）教师结合图谱2示范“命题的比圈圈一比高低”，一一音乐B

　　出声语言支撑： “我画一个圈，你可以吗7我画一个圈，和你的不一样；我画一个圈，你可以吗？我画一个圈，和你的不一样。”

　　2）斗圆圈：幼儿两两结伴以斗舞的形式在移动的空间里秀出自己的圆圈，鼓励孩子们挑战自我，逐步做到“我跟朋友不一样一一我自己每次都不一样。”

　　4、根据幼儿的活动情况可将游戏升级，鼓励幼儿在A段律动中加入“照镜子”的游戏元素，B段可挑战双人合作画圆。

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