中班语言：大雨小雨

活动目标：

1、在下雨的游戏情境中感知大雨和小雨的不同音乐形象，尝试用身体动作和小乐器进行表现。

2、喜欢参加音乐活动，感受雨中发生的有趣景象。

活动准备：

经验准备：幼儿已经有演奏鼓和响板的经验。

材料准备：ppt、鼓、响板

活动重点：感知大雨和小雨的不同音乐形象。

活动难点：学看指挥有节奏地表演。

教学过程：

一、说说雨天

——小朋友，你们看到过下雨天吗？下大雨还是小雨？

小结：当我们听到雷声的时候就说明要下大雨了（咚—咚—咚—），当我们滴滴答答的声音的时候说明窗外下起了小雨。

二、演演下雨

1、 游戏：雨点捉迷藏

——今天我请来了两位好朋友，我们一起来看看吧。（大雨点、小雨点）

——你们认识它们吗？他们落在地上会发出什么声音呢？（咚—咚—咚—，滴滴答）

——大雨点小雨点很调皮的，它们和我们玩起了捉迷藏，我们一起来猜猜看谁躲在雨点的后面？

2、雨点大家演（难点）

1）欣赏音乐第一遍

——我们一起来听听音乐里的大雨点、小雨点是怎么玩的？

小结：大雨点和小雨点是你先玩我再玩的，最后是大雨点和小雨点一起玩的。

2）教师指挥，幼儿拍手进一步熟悉节奏。

3、小乐器来表演（难点）

——今天我还请来了小乐器，我们一起来玩一玩好吗？

4、 小雨点在舞蹈

——小雨点玩得真高兴，我们一起再来听听他们又在干吗？（雨越下越大，他们在舞蹈）

——他们会怎样舞蹈呢？我们来看看吧。

5、演奏：大雨小雨（难点）

——我是天气预报员，我知道接着会先下大雨还是下小雨，等一下表演的时候要看看我这个天气预报员的提醒哦。

三、跳跳雨点

——我们来玩个游戏好吗？大雨点小雨点要听着音乐节奏跟着画面中的大雨点、小雨点一起跳哦。

——大雨怎么样表演？（重重的，跳一下）

——小雨怎样表演？（轻轻的，跳三下）
春雨沙沙

教学目标:

1、在“春天来了”情境中，通过角色扮演，熟悉歌曲旋律、初步学唱歌曲。

2、感受种子出土发芽的喜悦和春雨悄悄下的意境。

教学准备：（认知准备）知道春天的一些变化

(材料准备) 音乐

重点：理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。

难点：幼儿通过扮演春雨和小种子，逐渐了解种子发芽的过程，以及春雨灌溉后的变化。难点动作种子从地上钻出来，长大、喝水。

教学过程：

一、复习歌曲《小树苗》

——春天是个万物复苏、生长的季节。瞧，小树苗正迎着春风，长大呢！（进一步感受三拍子歌曲旋律，用连贯的气息演唱）

二、学唱歌曲《春雨》

1、说说春雨

“滴答滴答，下小雨了。你喜欢春雨吗？为什么？”（幼儿自由讲述）

小结：春雨可以让植物生长，空气清新。

2、春雨来了（解决重点）

“歌曲的名字叫做《春雨》，唱得是有关春雨和种子的故事。请你们仔细的倾听音乐。”

提问：歌曲听上去的感觉怎样？（优美、柔和）

猜一猜春雨和种子在说什么？（幼儿范谈）

“我们一起来听一听，仔细听歌词，歌曲里的春雨和种子在说什么？”

·幼儿再次欣赏，熟悉理解歌词。

重点提问（解决重点）：

1）听见歌词唱了什么？“沙沙沙”是什么声音？（春雨）为什么不是“哗哗哗”或其他声音？（春雨小，像毛毛雨，声音就轻。）

2）种子是真的说话吗？实际上它在做些什么？（从土里钻出来好像在说话一样）种子在说什么？为什么说“雨水真甜”？

·幼儿轻轻跟唱两遍。（指导：要求幼儿演唱时咬字吐字清晰，用轻柔的声音演唱。）

3、种子发芽（解决难点）

·幼儿用自己喜欢的动作表达歌曲特点。（集体、个别）

“我们除了可以用唱得方法、敲打小乐器的方法，还能用什么方法来表现歌曲里的春雨和种子？”（舞蹈动作）

提问：你在听这首优美的歌曲的时候，会用什么动作来表现呢？（优美、柔和）

可以配合歌曲哪些动作呢？（下小雨、轻轻说话状）

你觉得这个舞蹈需要扮演几种角色？（一个是春雨、一个是种子）

什么动作可以表现种子从泥土里钻出来，长大、喝水呢？（幼儿演演）

教师将幼儿的动作编排后贯穿，请幼儿边跳边唱。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1116179.html

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